幼升小怎么报名
暗战升级，“免考”原则一再被突破
“1，4，()，16，我填的是9。我们一组5个小朋友，只有我答对了。”在北京某小学门口，崔林给刚经历半个小时面试的女儿擦汗，女儿正兴高采烈地向妈妈复述刚才的考题。崔林听了特别高兴，对记者讲到，“看样子我们给孩子提前报班培训是有帮助的，这种排列组合的题，幼儿园老师可从来没有教。”
稍后出来的一名小朋友却是一脸沮丧，他的爸爸一再询问都考什么题了，这位小朋友回忆道，“教室里面有六盏灯，先关掉3盏，后来又关掉3盏，问最后还剩几盏?”“你怎么回答的啊?”“我说有0盏。爸爸，我看到老师给我打了好几个红叉叉。”听了孩子的话，爸爸摸摸孩子的头以示安慰，沉默地拉着孩子匆匆离开。
近日，该小学举办了为期两天的“幼升小”面试，2000多名孩子报考。这其中有一部分孩子是片区内就近入学，录取几率最大。更多的是择校生，还有一部分家长带着孩子“裸考”。
记者随机采访了几位家长，“裸考”的家长大部分没有抱太大的希望，“听说‘裸考’录取率大约是5%，孩子特别优秀人家学校肯定喜欢要，表现一般就难说了。唯一欣慰的是，这个小学还能报上名，其它小学连名都报不上。”
另外一位不愿透露姓名的家长则神色从容轻松，她悄悄告诉记者，面试就是走个过场，自己早在去年就找好关系了。
记者在采访中发现，绝大多数小学招生都有面试环节，虽然难易程度不等，却鲜有不考孩子的，还有一些学校考家长。九年义务教育的原则是“免试就近入学”，但是举行选拔性测试成为北京大部分小学的通行做法。各种各样的教育类网站上，充斥真假难辨的“幼升小”试题，试题后面还注明共建考题、跨区择校考题等字样。
受到不少家长推崇，在“幼升小”择校领域研究中颇有建树的清华园教育集团副校长闻风讲到，北京现在所有的小学都存在入学考试，非常知名的小学会考一百以内的加减法，也有考负数，还考思维数学、记忆等。因为主要是小孩儿太多，有的好学校收的生源有限，不得不用难题来把一些孩子刷掉。
记者了解到，小学的考试，针对不同的群体，考题有明显差异,主要分为三类：片内孩子面试，主要是考察是否是真实片内，看看孩子是否有生理缺陷等，这类面试最容易;第二种是无关系的裸考，主要择优录取，家长教育理念和学校合拍，孩子牛，成功率就高;第三种是托关系的考试，主要是拒绝关系不硬的孩子。考试不合格，只是一个托词。
一位校长讲到，对片内的孩子，主要是谈谈话，无条件接收。考试主要是对择校生。各种“神仙”的条子太多，学校得罪不起，也挡不住，但是教学资源容量有限，不可能把择校的都招进来，考试就成了挡箭牌。
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幼升小需要做哪些准备
新生入学变化一、从玩到学，主导活动变化
入学前，儿童的主导活动是玩，他们常常做游戏，没有任何学习上的压力;入学后主导活动是学，他们的心展起了重大变化，游戏不能完全满足他们的需要，学习成了最适合儿童心理发展特点的活动。具体来说，就是教学时间和休息时间的差异。小学教学时间的增幅与休息时间的减幅过大。从教学时间上看，幼儿园大班末期集体活动的时间，每天2-3次，每次在25-30分钟;而小学每天便安排5-6节课，且每节课40分钟，教学时间净增加两倍以上。
从休息时间上看，幼儿园集体活动与自由活动交替进行，而小学课间只有10分钟休息，儿童室外活动量明显减少。入学后，睡眠时间也受到压缩，小学生中午不再有的时间。这些“时间差”的突然出现，自然使年幼的儿童在生理上、心理上都难以承受。
新生入学变化二、入学后，社会角色变化
学龄前儿童是贪玩的，是寸步不离地被成人照看的孩子;一入学就不同了，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，学生不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。所以，一年级小学生看到自己角色的转变又高兴又自豪，家长要十分关注孩子这一心理发展，对“入学”给予高度重视。
新生入学变化三、向独立生活转化
儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点;入学以后，儿童每天都要离开家长在学校独立生活，这将进一步促进儿童从依附向开始独立生活转化。他们的交往圈子，不再是家庭内有限的几个成员。
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幼升小需要哪些证件
1、学龄人口信息采集表;
注：每年5月1日开放北京义务教育信息采集系统，北京籍家长按照户口簿、房产证上的信息如实填写，审核通过后，打印"学龄人口信息采集表"凭这张表就可以到学校去登记啦!
2、全家户口簿(身份证、、);
3、房屋产权证(2015年对房屋的入学名额特别作出了规定，6年内这个房屋地址只能1个孩子上划片学校，除政策符合外。)
4、一张近期一寸免冠彩色照片
幼升小家长注意事项
1、向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。
2、到学校参观，最好带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。
3、请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。
4、模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。
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