在抚养小孩的全过程中，我们经常不确定性，不一样年龄层的小孩应当学习培训什么东西。例如，很数次，我看到父母尝试和2岁的小孩讲理，要想说动小孩哪些的言行举止才算是极佳的，才可以让别人接纳。但是2岁的小孩，她们的人的大脑还不具有剖析因果关系的工作能力，因此任由父母讲再多的大道理，小孩也没法了解。
今日，带来诸位父母本文，不一样年龄层的小孩，有如何的心理特征，父母应当怎样塑造，以做到更优的文化教育实际效果。
2岁之前
塑造和小孩的婚姻关系
2岁之前的小孩，心态磁感应十分灵巧，情绪控制也较为非常容易。爸爸妈妈这一环节要关键塑造与小孩间的婚姻关系和信任关联，例如陪小孩玩乐，给孩子说故事，和小孩一起睡觉等，这对小孩创建起与爸爸妈妈间的终身亲密无间感情关联有根本性的功效。
一旦这类亲密无间的感情关联产生后，母亲的一个目光、父亲的一个姿势，小孩都能心照不宣。母亲有心思，或病了，无需张口，小孩都能机敏的发觉。
当代爸爸妈妈大多数十分繁忙，若爸爸妈妈没法时刻教育孩子，应当让小孩和别的家人创建亲密无间的关联，如家里的老年人。需要提示父母的是，假如小孩由别的家人带大，如外婆，当小孩返回爸爸妈妈身旁时，爸爸妈妈就不可以随意说外婆的并不是。由于，这时的小孩已与外婆创建起亲密无间的关联，爸爸妈妈的这类作法会让小孩处在心态瓦解的情况，这对小孩的心态发展趋势和亲子沟通的创建是十分不好的。
上厕所训炼影响小孩性情
你可能感觉小宝宝的上厕所训炼仅仅个生活方式的创建问题，与小宝宝的个性化发展趋势扯不上关联。实际上心理学专家佛洛依德早已在他的人格理论中明确提出，上厕所训炼对小宝宝的个性化产生有非常大影响。
佛洛依德觉得，在1～3岁，小宝宝最很感兴趣的是代谢。代谢全过程和代谢后肛门口的觉得会让小宝宝造成快乐。这一环节更是你刚开始对小宝宝开展上厕所训炼的阶段，如规定小宝宝不可以随便上厕所，要蹲专用型的座便器。
一方面小宝宝追求完美代谢得到的快乐，另一方面爸爸妈妈妄图完成对小宝宝上厕所的控制，因此亲子游中间非常容易发生争执。假如你对小宝宝的上厕所训炼太早过严，在小宝宝的生理学功能都还没做到能良好控制自身的肌肉活动时，就严格管理小宝宝管理自己的上厕所，这类终究的不成功可能使小宝宝产生羞耻感、洁癖、太过留意逻辑性和关键点、固执己见等特性。
假如在训炼中，小宝宝根据过多的代谢来抵抗上厕所训炼，也会造成他产生消耗、无逻辑性、放纵、邋里邋遢等特性。在国外，对小宝宝的上厕所训炼并不象在我国那麼早，许多幼稚园还为小宝宝提前准备了尿不湿。
2-6岁
让小孩多触碰当然
谁想要让小孩倒在起跑线上？因此，从小孩咿呀学语刚开始，许多父母就急着教小孩认字、算数、背唐诗。父母们的立足点是好的，但实际效果很可能不如人意，太早的单纯性教育性学习培训会毁坏小孩的想像力，让小孩的认知能力逻辑思维太早抽象化，不利小孩技能的开发设计。
6岁前的小孩是用非語言系统的方法来了解全球的。这一环节，应关键发展趋势小孩的右脑开发，而非常简单的方法便是让小孩多触碰自然界，尽可能用型体、美术绘画和想像的方法来与小孩沟通交流。
海外许多父母会常常带娃到自然界中去，尽可能无需語言来教育小孩，只是让小孩用双眼、用内心体会全球。例如对“苹果”的了解，当小孩还不会聊天、不容易用文本来表述时，他脑子里的“苹果”是一个个形象而栩栩如生的苹果模样。可是假如迫不得已让小孩生涩地识字，小孩就只能依靠“死记硬背的”的方法记牢“苹果”这一语言符号，而没法产生有关“苹果”的图像记忆，这对小孩的全脑潜能开发是十分不好的。
事实上，小孩在出世前，人的大脑中的神经细胞总数是远远超过人的大脑具体需要的。而性命初期的人的大脑就好像一个胆大的裁剪师，伴随着出世后触碰的刺激性慢慢提升，这些常常过度紧张的神经细胞和神经递质便会被保存出来，而这些不常常被刺激性的神经元所联接的神经递质便会被剪修掉。假如一味地对6岁不上的小孩灌输知识，我们就非常容易以成人的逻辑思维限定了小孩技能的发展趋势。
6-10岁
容许小孩做错事
不容置疑，这一环节的小孩刚开始让爸爸妈妈真实操劳起来了。她们广泛进到中小学，刚开始遭遇各种各样升学考试市场竞争，人际交往也比以前更加繁杂。这一环节，爸爸妈妈要记牢的黄金定律是“要重视小孩”、“要有耐心”。
刚进到中小学的小孩，可能还不可以非常好地融入中小学的作息时间和升学压力，不可以主动地进行教师布局的工作，授课非常容易注意力不集中。这时，父母不可以一味责怪小孩，终究这一环节小孩的自制力有限，对小孩提及高、过急的规定可能会让小孩造成失落感，不利鼓励孩子的主动性。
小孩的一些个人行为，在父母看来是不正确的，但可能是小孩探寻和认知能力全球的方法。例如，蹂躏家中的药罐，到塘里抓鱼等，针对那样的个人行为，父母应有效正确引导，既不严厉打击小孩了解全球的主动性，又要防止小孩负伤。
而针对小孩反复犯错误，父母要怀着“了解”的心态，保持良好的细心。父母能够尝试与小孩一起制定目标，与小孩作承诺，在小孩幼儿园接送道上对各种各样常见问题反复提示。时间长了，小孩当然会产生习惯性。假如小孩主要表现得非常好，父母还要立即给与毫无疑问和奖赏，那样才可以激发小孩的主动性，也协助小孩慢慢坚定信心。
针对这一环节孩子教育，最避讳的便是过多责怪小孩。一味责怪不仅起不上纠正小孩错误做法的实际效果，还非常容易伤小孩的自尊，影响将来的家庭教育。父母在教导小孩的情况下，也应当留意防止别的亲朋好友到场，不要说有辱小孩人格特质得话。
10-14岁
创建有效的沟通
10-14岁是青春发育期前的转折期，因为真实的青春期叛逆还未开始，以往许多父母并沒有了解到其必要性，但实际上，这一环节的亲子沟通会对青春发育期有立即的影响。
为何这一环节关键呢？由于，这一年龄层的小孩尽管具备一些青春发育期的特点，但对比处在青春发育期的小孩来讲，这种小孩的判逆心理状态还不会那麼明显。父母若能在这里一环节与小孩创建起有效沟通方法，那麼未来父母也可以更当然地与小孩相处，保证尽早发觉问题尽早解决。
10-14岁的小孩早已慢慢产生了自身的是是非非价值判断，越来越有观念，有主见，期盼获得外部的认同与了解。这时，单双面批评的方法早已会造成小孩的抵触。与小孩创建有效的沟通的前提条件是父母要学会倾听。小孩犟嘴、捣乱、唱反调仅仅现象，这种个人行为的身后实际上是小孩期待受关心、被了解、被认同。父母要留意留意小孩的这种心理状态转变和发展需求，给与小孩大量的了解与重视。
在与小孩的沟通交流中，父母何不以盆友的方法与小孩亲密接触，在批评前先细心倾听小孩的真正念头，教育孩子讲出心声。假如这种话牵涉到小孩密秘，父母还应遵循信息保密服务承诺。假如在交谈间，父母真发觉小孩犯了不正确，还要尽可能调节情绪，不必马上对小孩倍加责怪。
亲子游间的有效的沟通并不是创建在父母权威性以上，只是创建在互相信任以上。仅有让小孩了解到爸爸妈妈能够彻底信任，进到青春发育期后的小孩才想要向爸爸妈妈表露心里话。
14-18岁
重视孩子的选择
这一年龄层的小孩广泛处在学习培训和升学考试的髙压情况，遭遇着各种各样人生选择：入读中职学校還是普通高中，普通高中应当挑选文史类還是理工科，今年高考应当填哪些志愿填报，是不是国外留学这些。这在其中的每一个问题都事关小孩的发展前途，父母们莫不神经紧绷，担忧这担忧那，有时候在所难免以自身的信念代小孩做事。但是，处在青春发育期的小孩自主意识早已很明显，针对父母的真诚很可能不高兴，这又非常容易造成亲子沟通焦虑不安。
实际上，针对这种问题，父母无须太过焦虑不安。给与小孩有效的正确引导，小孩自身会做出聪慧的挑选。以前，有一个小孩问一下自己的爸爸“为什么要念书”，爸爸举例说明说：“一棵长了一年的小树苗只有用于做篱笆墙或当柴窑，长了10年的书能够做钢檩条，而长了20年的树能够做屋梁、做柱头、定做家具。你期待自身是小树苗還是树木？”小孩听完想想想，此后奋发图强念书。这名爸爸沒有废话连篇式的批评，仅仅以举例说明的方法向小孩陈明厉害，让小孩自身作出挑选。
今社会发展功利性观念泛滥成灾，一些人云亦云的挑选可能并不宜小孩。例如，有的小孩十分具备造型艺术技能，进到艺校是最好是的发展趋势方法，但若循规蹈矩，爸爸妈妈对小孩的作法百般阻挠，很可能会抹杀小孩的技能。比如，李安导演在刚入演艺界时也曾被传统的爸爸视作屈辱，若沒有李安导演自身的坚持不懈，也许现如今演艺界就少了那么一位高手了。
结束语
针对小孩的身上一些不满意的个人行为，父母既不可以放着不管，也不可以过度独裁。针对处在青春发育期的小孩，爸爸妈妈最理想化的交往方法是既维持父母的姿势，又给与小孩以承担责任的随意。
在小孩遭遇挑选的情况下，父母要考虑到小孩的建议，向小孩陈明厉害，但最后的挑选支配权還是要交给小孩。终究，小孩的人生道路归属于小孩自身，让小孩自身学好挑选也是不可或缺的磨练。
