好饿的毛毛虫顺序图片 幼儿园毛毛虫教案

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发布时间: 2021-01-18 12:38:51
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  让幼儿通过绘本故事,了解毛毛虫化蝶的过程。能肢体协调的做蹲走等动作。以下是本站小编精心整理的幼儿园毛毛虫教案的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿园毛毛虫教案篇一

  【活动目标】

  1、通过绘本故事,了解毛毛虫化蝶的过程。

  2、能肢体协调的做蹲走等动作。

  3、通过游戏增强幼儿合作意识,并体验集体活动的乐趣。

  【活动准备】

  多媒体课件,爬圈8个,沙袋6袋,蝴蝶翅膀12个,水果等

  【活动过程】

  一、绘本导入:

  师:你们还记得张老师给你们讲过《好饿的毛毛虫》的故事吗?(幼儿自由回答)我们再来回想一下吧!(出示PPT)“在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗卵,卵里孵化出一只又瘦又饿的毛毛虫,它爬呀爬,到处去寻找食物。第一天,他找到了什么呀?(苹果)他吃了一个苹果,觉得自己有力气了,身体也变长了,但还是很饿;第二天,它又找到了什么呀?(梨),它吃了两个梨,身体又发生了变化?他的身体变得怎样了?(又变长了),第三天,他又找到了什么呀?(蓝莓)它吃了三颗蓝莓,你们看毛毛虫变成什么样了?(图片),它变成了一直胖嘟嘟的大毛毛虫,现在他一点也不饿了,他绕着自己的身体,造了一座叫“茧”的小房子。过了一段时间,他就从茧壳里钻了出来。小朋友们说他变成了什么啊?

  二、热身活动

  模仿毛毛虫走路,根据不同节奏,幼儿练习蹲着走。

  你们知道毛毛虫怎么走路吗?请小朋友试试。引出毛毛虫蹲着走路。根据节奏练习蹲走。

  三、游戏:毛毛虫找食物

  (1)1人扮演毛毛虫寻找食物。

  我们都是饥饿的毛毛虫,我们一起去找食物吧!第一天毛毛虫找到了什么?(苹果)我们一起去找苹果吧。教师讲解注意事项。

  (2)3人配合扮演毛毛虫,钻过山洞寻找食物。

  我们用什么方法能表示出毛毛虫的身体变长了呢?引出3人扮演毛毛虫。我们一起去找梨吧!教师讲解游戏规则。

  (3)6人配合扮演毛毛虫,爬山坡寻找食物。

  你们能不能变成更长的毛毛虫?引出6人扮演毛毛虫。我们一起去找蓝莓吃吧!教师讲解游戏规则。

  (4)幼儿分组比赛

  我们比一比,看看哪只毛毛虫走得最快?说明比赛路线。比赛结束,让获胜组分享经验。

  四、放松活动“化蝶”

  今天小朋友表现的很出色!我们变成蝴蝶,一起来跳个舞吧!跟随音乐,做放松活动。

  活动结束。

  幼儿园毛毛虫教案篇二

  活动目标:1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。2、学习量词:个、只、颗、块、片;学说短语:“我吃了……”。3、乐意在集体中发言,发展幼儿口头表达能力。

  活动准备:

  1、电脑多媒体课件

  2、毛毛虫头饰若干,一个红苹果,两只黄梨子,三颗紫葡萄,四块咖啡色的巧克力,五片绿树叶。

  活动过程:

  1、 欣赏故事,初步了解故事内容。

  (1) 教师播放故事前半段。

  “毛毛虫的肚子饿了,他吃了些什么?”

  (2) 根据幼儿的回答重现动画,帮助幼儿复习色、数,学习量词:个、只、颗、块、片。

  “毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果?”

  “第二天吃了几只什么颜色的梨子?”

  “第四天呢?第五天呢?”

  2、 完整欣赏故事,理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

  (1) 完整播放故事。

  (2) 讨论:美丽的小蝴蝶是从哪里来的呢?

  3、 故事表演:毛毛虫

  (1) 幼儿扮演毛毛虫,一边讲故事一边表演,并练习说:“我吃了……”。

  (2) 创编不同的食物再次进行表演。

  鼓楼区现代教育技术组第一小组观摩后简评

  执笔:南昌路幼儿园:谢晶

  评析:

  本节活动能整合语言、科学领域的内容,并综合运用多种手段,能让幼儿在活动中感知数量、了解毛毛虫与蝴蝶之间的关系,同时在活动中体验与同伴共同表演的乐趣,表达能力与动作都得到了发展。整个活动充分体现了儿童的主体地位,教学效益较高。

  建议:1、在创编食物时为幼儿提供大量的物品图片,供幼儿选择。

  2、教师的提问:“毛毛虫第一天吃了几个什么颜色的苹果?”对于小班孩子说有点难度,建议分两个提问:“毛毛虫第一天吃了几个苹果?”“一个什么颜色的苹果?”

  3、建议在课件的最后做出毛毛虫所吃食物的分别展示。

  幼儿园毛毛虫教案篇三

  【活动目标】

  1、学会用粘贴的方式将珠片粘贴在即时贴板上,体验制作毛毛虫的乐趣。

  2、让幼儿学习用珠片粘和贴的技巧。

  3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  【教学重难点】

  重点:用粘贴的方式将珠片一个跟着一个粘贴在即时贴板上。

  难点:能把自己的想象的毛毛虫用粘贴的方式表达出来。

  【活动准备】

  教具:毛毛虫(玩具一个)、毛毛虫图片。

  学具:各种形状的珠片若干、即时贴板人手一份。

  【活动过程】

  一、导入。

  小朋友们,早上好。(老师,早上好!)今天,潘老师带来了一个新朋友。(老师以神秘地口吻说,并出示毛毛虫图片。)小朋友们看看,这是谁呀?(毛毛虫)

  提问:

  (1)毛毛虫长什么样子呢?(有头、触角、脚、身体)

  (2)毛毛虫的身体是怎么样的呢?(一节一节的)

  (3)毛毛虫的特点:毛毛虫有一个头、触角、脚、长长的身体。

  二、出示毛毛虫各种动态的图片。

  毛毛虫,本领可大了,最喜欢跳舞了,我们一起来看看毛毛虫是怎么跳舞的?(逐张出示毛毛虫动态图片,请幼儿回答:毛毛虫是怎么样跳舞的?)

  三、请小朋友模仿毛毛虫跳舞。

  刚刚小朋友都看了毛毛虫跳舞了,潘老师想请小朋友一起来学一学毛毛虫跳舞。(请个别幼儿模仿)

  四、制作毛毛虫。

  小朋友们学毛毛虫跳舞跳得真好,下面潘老师来教大家做《会跳舞的毛毛虫》。

  (1)第一步:先把即时贴的纸轻轻撕下来,中间是粘粘的,小朋友们要注意不要粘到手了。

  (2)制作毛毛虫:

  毛毛虫只有一个脑袋,(取出一个制作好的毛毛虫脑袋,贴在即时贴板上)毛毛虫的身体和头是紧紧地连在一起的,(教师取出珠片拼贴身体)它跳舞时身体可以从左往右、从上往下、从下往上(教师粘贴时可以根据毛毛虫的动态贴)你瞧,这条毛毛虫跳得多好呀!

  五、幼儿操作,教师巡回指导

  下面潘老师请你们来做《会跳舞的毛毛虫》,看谁做的毛毛虫最会跳舞。

  (1)操作要求。

  我们先拿到一张即时贴板,然后把有白白纸的一面放在桌子上,然后轻轻的把纸撕下来,放在托盘里,然后你就可以开始做毛毛虫了。

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  六、教师对幼儿作品进行评价。

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