态度不端正是导致小学生粗心的一个重要因素，态度并非天生就有的，是后天习得的，是人类社会化的结果。态度虽然具有稳定性，但不是不可改变的，孩子不端正的态度通过积极的训练是可以改变的。我们可以通过以下方法帮助孩子认识粗心的危害，增强责任心，培养严谨的学习和生活态度。
家长可以让孩子做一些家务劳动，委以重任，让孩子当一天家，培养他们的责任心。这是一种典型的体验教育。体验教育强调儿童参与到实践活动中或创设的情景中，激起儿童真实的感受，这种教育具有形象性。对于小学生来说，理念上的说教他们几乎是不能理解的，也不乐于接受。因此，父母创设具体形象的情境，为孩子安排实践活动。家长可以选择双休日的一天，或者其他特殊的日子，如父母的生日、父亲节、母亲节等，让孩子在这一天中扮演主角，给孩子充分的自由，安排这一天的活动。孩子可以从中体会到自己的价值，增强主人翁意识，兴趣会大大提高，做事更加积极主动，得到了父母的信任，孩子感到自己应有的责任，做事也就会认真严谨起来。
我们下面就看看小明是怎么样当家的。周六是爸爸的生日，周五的晚上，妈妈和小明商量，让小明来当家作主，安排第二天的活动。小明非常高兴地接受了这个任务。接下来，妈妈让小明做好活动安排，写出开支计划。小明立刻回自己的房间思考了一下，然后从妈妈那里要来了一百元钱。第二天，小明早早起来，吃过早饭，做完作业，就在妈妈的陪同下去了蛋糕店，为爸爸买了生日蛋糕。然后又去菜市场，小明决定买什么菜，也是由他自己和摊主讨价还价，付钱找零。回到家里，小明和妈妈一起烧菜做饭，小明洗菜洗米，还做了个西红柿炒鸡蛋，其他需要一定技术的菜就要由妈妈来做了，小明在旁边认真地看着学着。等满桌香喷喷的菜做好了，小明摆好了蛋糕，点上了蜡烛，为爸爸唱“生日快乐歌”。饭后，他主动去洗碗，把桌子也擦得干干净净。下午，小明又安排全家人去公园划船，一家人度过了一个愉快的下午。这一天很快就过去了，妈妈最后让小明计算一下今天的开支，把剩下的钱还给妈妈。小明仔仔细细地算了起来，为妈妈写了一份账单，余下的钱分文不差交给了妈妈。
大部分小朋友一定会希望能像小明一样当家作主，所以家长要多给孩子机会，除了让孩子安排一些节日、生日的活动，也可以让他们以小主人的身份接待客人。在这些活动中，既体会到家长的辛苦，也体验到独立和成功的快乐，培养他们的责任感。
