德国学者卡尔·维特在19世纪提出，年龄越小，婴儿具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激右脑发育、培养、巩固、输入更多的信息，孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。下面是本站小编为你们整理的关于人类右脑开发的黄金时期是什么时候的内容，希望你们能够喜欢。
右脑开发的黄金时期
右脑开发的最佳阶段是0～3岁，尤其是0～16个月的专注敏感期和探索敏感期。德国学者卡尔·维特在19世纪提出，年龄越小，婴儿具有极强的学习能力，但随着年龄的增长，若不及时刺激右脑发育、培养、巩固、输入更多的信息，孩子与生俱来的天才吸收能力将在6岁左右逐渐消失。
根据右脑开发的难易程度，可以分为：儿童(小学及小学之前)，初中， 高中 ，大学生，参加工作的人。
儿童期(三岁到12岁)
此阶段是否应该进行右脑开发，目前还有争议。相对来说儿童的成功率比较高，按照右脑原理，这是因为三岁前的儿童本来就是“右脑思维”，他们必须靠右脑的摄影功能大量吸收“知识”完成思维的基础建设。而从那些成功的儿童发现，右脑的超人摄影能力，等他们到了三岁后，左脑开始学会思维了，常常容易丢失这样的能力。如果想维持这样的能力，也必须终身进行系统的训练。 想一段时间的苦训就可以获得终生受益的超能力是不可能的。
初中阶段
感觉是右脑开发的黄金时期。此阶段左脑已经开始熟练使用了，而右脑还没有被左脑抑制住。此时进行右脑开发，会在非常短的时间内见效。我们曾经有多个初中左右的朋友参加训练，其中有三分之一的人用不到一个月的时间就实现了一目多行的快速阅读，甚至有的还可以在这么快的阅读之后，还能背诵出百分之九十的内容。另外，绝大部分这个年龄的人，都可以轻易的锻炼出心像能力，比如闭眼之后，眼前可以栩栩如生的想象出各种彩色的图像，并且可以借此进行活跃的形象思维。把这种思维能力灵活运用到记忆和学习中去，当然学习力会得到很大的提升。只有很少数人(大约百分之五不到)开发右脑的时候遇到很大困难，一方面是因为自己的问题，没有耐心去训练，还有一方面，就是他们从小就被灌输一些成人的思维方法，比如什么逻辑思维能力培养，什么写作能力培养等等。这样就提早把他们的右脑功能关闭了好几年。
高中阶段
此阶段开发右脑比初中阶段已经困难一些了，尤其是高二，高三的同学。大量的数学、物理等左脑的强化运行，使右脑的功能被抑制。很多人也说过，在小的时候，闭眼就能看到很多彩色的图像，但是到了高中之后，闭眼之后就是一片漆黑了。在大脑密码的培训中，有一半的人可以在一个月之内使右脑活化，开发出心像能力，但是也有一半是没有办法开发出来的。
所以这个年龄段的朋友，如果参加大脑密码训练，就不应该把注意力都集中到右脑开发上，而应该右脑和无声思维训练都进行，看看自己在哪个方面会有突破。这两者都是可以实现快速阅读和快速记忆的，所以完全不必总吊在一棵树上。
大学生阶段
经过了多年的学习和阅读，除了少数人(大约三分之一)的右脑仍然保持活跃以外，大部分人的右脑已经被左脑抑制住，很难开发出来了。所以，看到很多大学的朋友还在努力的看黄卡，练七田真，这确实比较悲哀。大学生的脑力开发重点，应该放在思维训练上，在大脑密码中，也就是慧觉思维训练和无声思维运用上。然后把获得的无声思维能力应用到快速阅读和记忆中。并不是说这个年龄段就肯定不能进行右脑开发训练，也可以利用软件中的相关训练试验一下，如果在两周之内毫无进展，就应立刻转移训练方向而不是白白的浪费时间。
参加工作的人
包括硕士生，博士生，以及任何25岁以上的人员。此年龄段开发右脑有成的人已经是凤毛麟角，所以训练重点必须放在思维训练中。而且，假如无声思维得到很好的培养，其效率并不比右脑开发差，用到快速阅读(速读)中也不会逊色多少。在慧觉思维训练的同时，很多人的右脑还是可以活化一些，虽然谈不上开发，但是也能自如的进行一些形象思维。
右脑“自我认识”就是右脑的体现
在3000多年前的古希腊德尔斐神庙阿波罗神殿门前有一尊石刻铭文，叫做：认识你自己。这句话引发了无数哲人的智慧，后来被奉为具有思想解放象征意义的“德尔斐箴言”。
1906年诺贝尔医学奖获得者、西班牙的桑迪雅哥•拉孟伊卡哈，小时候各门功课全不及格，还染上了偷窃的恶习，学校把他开除，父亲被他气死。
后来，拉孟伊卡哈痛改前非，刻苦学习。为人类医学作出不少创造性贡献。
大诗人泰戈尔曾把自我认识称为人的第二次诞生，即继肉体自我诞生之后的精神自我诞生。
彼得大帝认识到俄国的闭关锁国和落后，化名秘密出国旅行，考察了西欧的文化、科学技术，积极兴办工厂，发展贸易，改革军制，建立正规的陆海军，并通过对瑞典的战争获得了波罗的海的出海口，打开了通向西方的门户。他的明智使他建立并巩固了一个统一的俄罗斯。
人一生所积累的各种知识，大部分都潜存于脑海中，当遭受强烈刺激后，才会发挥出来，这份潜力究竟有多大，根本难以计数。
法国著名作家巴尔扎克，年轻时干事浮躁，经营出版印刷业破了产，欠下巨额债务，几乎陷入绝境。但他没有颓丧沉沦，而是认真总结教训，决心专一从事某项事业。
于是巴尔扎克重新振作，发挥自己对文学创作的爱好与专长，终于成为世界文坛的一颗巨星。
顿悟潜力，人自己身上的金矿资源。
金矿不开采与尘土无异。
右脑的认识、情绪和意志这三个过程，互相渗透、互为作用。
火车发明者史蒂文森，当初发明的火车是以齿轮在齿轨上行驶，火车的速度比较慢。尽管不断地改进火车头，但仍无法提高速度。他想：若去掉齿的啮哈，又担心火车脱轨。尽管如此，他还是做了试验。其结果出乎意料，却掉齿的光滑的车轮行驶在光滑铁轨上不但不脱轨，反而还十分平稳，比原来的速度提高了5倍。
一个真正研究哲学者，应该在“无向导者”的哲学花园里漫步，这样虽然很危险，但是自由的，是独立的，是顶天立地的。
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