[第1条]
你做到了，我猜
今天这节课，我们玩了一个游戏叫“你可以告诉我怎么猜”。
游戏规则如下:每两个人一组，一个负责画画，一个负责猜谜。有笔画的人会做动作，会说话，但不会说这个字里的任何一个字。如果没有，你会说出来，但你只有两次机会。夸大自己的行为。猜一猜想到了什么，但不要胡说八道。游戏时间两分钟，奖品是白兔糖。
比赛开始了，学生们迫不及待地想看。第一轮开始:我抽签，小刘猜。我站在讲台上，搓着手。我想:题目难吗？会不会有我不知道的话？如果是这样，我不知道该怎么办。我会出丑，同学也会笑话我。我希望小刘能会明白我做了什么。第一个词是猩猩，我迅速做了一个猩猩平时经常做的动作——张开四肢，双手拍打胸部，来回拉伸几次。小刘马上回答，第一题得了分。
第二个词:企鹅。我做了一个动作，她反应不快，我就用句子来形容。它有一个白色的肚子。它生活在北极。突然学生们笑着说:“企鹅生活在南极。”第二个问题就这样丢了。
第三个字是蒲公英，它绊住了我。我努力思考。过了一会儿，它脱口而出那是我们之前学过的课文，三个字。是白色的，轻轻一喘就会散开。学生们在下面直跺脚说:“让我上去！可以说说角色！”我只能说，我不知道。算了，过！我又失分了。
第四个字是嬉皮笑脸，我特别假笑。队友心想:她疯了！她说到这里咯咯笑了起来，突然意识到我在打手势。我以为她不知道这意味着什么。刚说完第一个字，老师就说:“该扣一分了。”最后我们只积了一分。
通过这个游戏，我明白了一切都要有默契。
老师点评:猜题过程的心理描述真实，符合环境，以你参与的活动为文章重点，细节适当。还不错！
[第2条]
你做到了，我猜
“哈哈……”那里爆发出一阵笑声。哦，是小橙光2教室的。原来他们在玩游戏――你可以猜猜看。
游戏规则如下:每组选两个人上去，一个画画，一个猜。你不能作弊。
第一组选了两个学生，孙潇和小林。这时，陈老师拿出一张厚厚的纸，上面写满了一个又一个字。一切准备就绪，比赛就开始了。
第一个字:吃面条。只见小林从左手拿起一个空装着面条的气碗，左手拿起一双筷子，吃着“嗖，嗖”。看他津津有味地吃着空面。我想吃它们。俗话说:“我不怕神一样的对手，只怕猪一样的队友。”我看见孙潇像木偶一样一动不动地站在那里，在他做出反应之前，他花了大部分时间学习。这个群体虽然反应慢，但也取得了不错的效果。
马上到了我们组，我看见陈骁举起了手。老师说:“好吧，你的搭档是谁？”陈骁用手指指着我，我不知所措。游戏开始的时候，心里忐忑不安:起不来早，答对了就赢了荣耀，答错了就没面子。当老师下命令时，我看到陈骁说:“海洋中的一个大生物。”“鲸鱼！”我说。匆匆忙忙，她拿起一张白纸，问:“这是什么颜色？”我似乎明白了，于是我脱口而出:“莫比·迪克！”终于说对了。感谢“神”队友的努力，我们组得分最高。
通过这个游戏，我明白了，要做好一件事，就要有默契，要心平气和地做事。
老师点评:两组之间的活动比较详细，略有描述。如果在心理活动中描述一下自己亲身参与的群体，文章会更好。
