从高一开始学习双位数字，除了计数单位和数级的概念外，学生还会接触到数字和位数的概念。如何区分它们？
1.数字:“数字”是指数字的每个数字所占据的位置。
从右端数起，第一位是“一位数”，第二位是“十位数”，第三位是“一百位数”，第四位是“千位数”，第五位是“万位数”，依此类推。十进制计数法的特点是“满10进1”。也就是说，每10个确定的单元构成与其相邻的更高的单元。即十个一叫“十”，十个十叫“百”，十个百叫“千”，一万叫“万”。& hellip…。
这里要提醒学生，前一位数字是指右边的数字，后一位数字是指左边的数字。比如一万的第一个是一千，最后一个是十万。不要倒过来！
同一个数字，因为位数不同，代表的数值也不同。例如，当数字用阿拉伯数字表示时，同一个‘6’表示十位数上的六个十，百位数上的六百，百位数上的六亿，等等。
2.位数:“位数”是指一个自然数所包含的位数，也就是说，几个数字就是位数。
像458这样的数字由三个数字组成，每个数字占一个数字，所以我们称之为三个数字。198023456由9个数字组成，所以是9位数。
三.计数单位:
一，十，一百，一千，一万，十万，一百万，一千万，十亿，十亿，一千亿...，都是计数单位。计数的单位是“一”，计数的单位是“十”，计数的单位是“百”。
阅读时，先读数字，再读计数单位。例如，9063200被读取为9063200，10，000和1000是计数单位。
让我们做一个小练习:
第四，几个层面:
数级概念将在小学四年级上册学习。是一种让人记忆的阅读阿拉伯数字的方法。
我国的阅读习惯是以四位数为一个数字级别的评分方法。从右到左，小学接触到几个层次，分别是1000万和1亿。
对于多位数读数:
分级:从个人岗位开始，每四级；
先读一亿级，再读一万级，最后读一级。
1亿和1万的数字按照每一级的阅读方法来读，然后后面加上“1亿”和“1万”两个字；
