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我是学数学的，我是佑生路小学57班的班主任:焦，在课堂上，我们是学习的主角，真正成为学习的主人是每一个小学生的共同愿望。首先，在数学课上，我们认为。
0，可以说是人类最早的接触。一开始我们的祖先只知道一无所知和存在，没有一个是0，那么0算不算什么？记得小学的老师曾经说过:“任何一个数减去本身等于0，0就是表。
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提高学生的综合分析能力是帮助学生解决实际问题的重要教学方法。这个目标可以通过各种练习来达到。在教学中，我们可以根据教学需要和学生的实际情况组织改变应用问题的问题。
山东教育，教师指南。
1、谈计算教学改革；2、小学数学数与计算教学的回顾与反思；3、小学数学教材结构的研究与探讨；4、小学数学应用问题研究；5、改进教学方法，培养创新技能。
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小学生数学语言的培养朱的数学学习活动基本上都是数学思维活动，数学语言是数学思维的工具，掌握数学语言是顺利有效地进行的。
