在一个公司，几条小鱼放在鱼缸里好几年了，还是那么小，所以大家觉得这条鱼这么小。
有一天鱼缸坏了，因为一时找不到鱼缸，就养在院子池塘里。没想到这些鱼长得特别大。
鱼需要自由生长空，尤其对人类而言。我们经常帮助孩子做选择，选择学校，选择衣服，选择玩具等。我们经常帮助孩子回答。
所以，孩子没有选择，没有思考。所以他没有创新思维，也不会尝试太多。
你可以让他学到很多知识，但你不能让他举一反三，也不能让他有更好的想象力。
游学是一次全新的旅行。让孩子以集体生活的形式开阔眼界，增长见识，探索学业，这是一个活的“课堂”，是学校生活的生动延伸。
作为研究型旅游行业的新媒体，我们还有幸采访了中国教育协会少儿校外教育分会副主席王振民。
你认为游学的核心是什么？参加游学对学生有什么意义？
研究是基于研究的学习。研究性旅游是研究性学习与旅游体验相结合的校外教育活动，是学校教育与校外教育相结合的创新形式。旅行是载体，研究是核心。
2014年3月4日，教育部颁布了《关于进一步做好中小学生游学试点工作的通知》，明确指出游学是基础教育课程体系中综合实践活动课程的重要组成部分，可以弥补学校基础教育的不足。教育不仅仅是传授知识，更是让孩子认识社会，认识生活，认识自然，从而认识自己，不断提高自己。
研究旅行为孩子的成长提供了一个大的自然环境。看世界，让孩子出去走走，就像《不会有未来》里说的:“你没见过世界，世界观在哪里？”
