1.期中考试后，我认真复习了这篇论文。本次语文期中考试的题目难度适中，既注重考查学生对基础知识的掌握程度，又注重考查学生分析问题和解决问题的能力，从而促进学生语文技能的不断提高。经过这次素质测试，我们不仅充分了解了学生的语文知识和技能的基本情况，而且对今后的教学有所启发。
2.我认为尽管反复解释，还是有相当一部分学生没有掌握一些知识，主要是因为上课注意力不集中，缺乏自控能力。在课堂上，我们应该注意激发学生的学习积极性，激发学生的兴趣，提高学生的注意力。
3.根据一年级学生的汉语学习特点，单词的教学应以积累为主。教师要为学生提供更广泛的学习空，引导学生在平时的学习中积累更多优美的词汇和短语，从而形成自觉积累的习惯。同时，在教学中应加强单词和短语的训练，提高学生在语言环境中运用单词和短语的能力。、
4.学生阅读能力的培养应以课堂为基础。在教学中，教师要给学生自主学习的时间空，注重阅读方法的培养和良好阅读习惯的培养，同时延长课外阅读时间，鼓励学生课外阅读更多有用的书籍，丰富积累，提高阅读水平。
5.加强学生学习习惯的培养，教师要有意识地培养学生认真写作、认真做事的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不看书”的习惯。
6.在课堂教学中，教师还应注意加强学生写作技能的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写作单词的拓展练习，注重培养学生的观察技能，发展思维，努力为学生提供广泛的交流空，从而不断提高学生的写作技能。
7.注意学生的性格差异，让每个学生都有不同的发展程度。每个学生都是不同的个体，有不同的年龄特征、性格特征、知识储备等。在教学中，要因材施教，诱导学生展现个性。不正常的学生是学习有困难的学生，老师要多关注他们，让他们“跳摘果子”。
8.教师要培养学生认真看问题、认真答题、反复核对的良好习惯。考试不是学习的最终目的，学习要以考试为导向，学习要提高教学。在以后的工作中，我会不断的思考和总结，实现自我能力的提升，转化为学生能力的提升。
9.总之，我相信只要我们扬长避短，注意随时纠正教学中存在的问题，认真做好后进生的引导工作，一定能够把语文教学质量提高到一个新的水平。
