有幸参加了暑期远程教师培训，衷心感谢教育部门为我们搭建了一个学习提高的良好平台。每一位老师都以生动的事例，丰富的知识内涵，精妙的理论阐述打动了我的心，让我的思想复活，点燃了我的斗志，真的受益匪浅。
本次培训在学科课程专家和导师的指导下，积极开展学科教学案例分析和问题讨论，有利于课程专家的专业指导，更有利于调动教师参与培训的主动性和积极性，充分发挥其作为培训主体的作用，理论指导与教学实践相结合，通过工作思路解决教师教学中的实际问题，加强培训。
在培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新的丰富形式，为教师参与学科理念、理论和实践活动打开了窗口，增强了培训的有效性。课程内容实用，培养水平高，具有较强的指导意义。培训内容特别针对教学一线的教师。专家的讲解让我感受到并完善了教育教学中的重要环节。感觉这次培训比之前的培训都要好，从教育教学各个方面都有不同程度的提高。
这次培训大大拓宽了我的视野。通过这一周的训练，我发现了自己视野的局限，就像井底之蛙。我立刻想到了自己的教育教学工作。孩子们坚持旧的、僵化的观念将是一件可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，他们不仅接受知识，还需要我们了解学生的成长需求，创造各种有利于他们成长的条件。培训意味着我进一步了解到，进入新课程的教师不再扮演“传道、授业、解惑”的单一角色，更多的是扮演“组织者”、“指导者”、“推动者”、“研究者”、“开发者”、“合作者”、“参与者”、“学习者”的多重角色。为了不断完善我们的教育思想，提高我们的知识结构和能力结构，适应新课程理念下的教育教学活动，我们的教师应该自觉成为教学研究者、终身学习者和教学实践的反思者。
通过学习，我可以逃脱惩罚。我深深地感到，作为教师，我们应该与时俱进。我们的课堂改革和学校改革与社会改革密切相关。通过学习，我的思维方式和思维方法都发生了转变。希望以后能站在课堂上超越时间空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
