一辈子学不完。不管我们学什么，所谓活到老学到老，怎样才能学得更轻松？
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如何增强记忆学习也叫假设和探究，是一种基于问题学习的教学方法。是指教师在学习概念和原理时，不直接给学生提供学习内容，而是给学生提供一个问题情境，只给学生一些事实(例子)和问题，让学生积极思考，自主探索，自己发现并掌握相应的原理和结论。。
发现学习方法，把所有我们不喜欢学习、不注重学习、学不到的科学方法，都突破到我们感兴趣学习的领域，只要我们对学习什么感兴趣，学什么就很快上手，加深学习的乐趣。
如何增强记忆学习的思想渊源可以追溯到古希腊哲学家苏格拉底的“助产学”的发现式学习方法，以及现代西方教育家卢梭、陀思妥耶夫斯基、斯潘塞等的教学思想。然而，这种方法在当代国家被教师广泛采用是美国教育家布鲁纳积极倡导的结果。
布鲁纳提出的著名论文构成了发现教学法的理论基础。布鲁纳认为学习和理解一般原理很重要，但养成一种态度尤为重要，那就是探索新情况，做出假设，推测关系，运用自己的能力解决新问题或发现新事物。布鲁纳认为，教育者的任务是将知识转化为发展的形式，以系统发展的顺序作为教学设计的模式，让学生进行发现性学习。所谓发现，当然不仅限于发现人类尚未知晓的事物的行为，还包括用自己的头脑获取知识的一切形式。比如，他根据孩子在跷跷板上的经验，设计了一个天平，让孩子调整砝码的数量和砝码与支点的距离，让孩子找到学习乘法的交换法则，比如3*6=6*3。他让孩子先做，再用它来思考，最后用数字来表达。[1]由此，发现教学法的基本目的进一步推导出来。
一般来说，发现方法大致包括以下步骤。首先，提出并阐明学生感兴趣的问题。第二，让学生经历一定程度的不确定性，以激发他们的探索欲望。第三，提供解决问题的各种假设。第四，帮助学生收集和整理可以用来做结论的数据。第五，组织学生复习相关材料，得出适当的结论。第六，引导学生运用分析思维验证结论，最终解决问题。总之，在整个过程中，教师要为学生提供素材，让学生能够亲自发现应有的结论或规律，让学生成为发现者。
以上是如何增强记忆力的基本内容，供大家分享。有什么不懂的可以加照片老师微信咨询加惊喜！如果你觉得方法有效，记得和朋友分享！
