什么是“德”？所谓德，就是有爱心的思想，正直的态度，宽广的胸怀，孜孜不倦的品格。老师是一棵参天大树，为学生遮风挡雨；老师是百科全书，为学生解谜；老师是点燃的红烛，燃烧自己却照亮别人；老师是给孩子指路的明灯。我也觉得老师是妈妈，在他们受伤的时候给他们关怀和温暖。
看着班里健康的孩子，听着他们稚气的声音，我深深体会到了做一名幼师的荣耀和自豪，也体会到了师德的重要性和必然性。我觉得每个老师都应该自觉树立德育观念，做好我们最神圣的教师岗位，成为一个真正“有道德”的老师。让我们一起努力！
幼儿园教师师德师风学习的体会
踏上教育的圣地，就是踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。我一直在思考如何做一个好的幼师，如何做一个好的幼师。我在幼儿教师伦理中找到了答案:爱孩子、尊重孩子是幼儿教师最基本的道德修养。幼师只有爱孩子，才会依法教学，千方百计关心孩子的健康成长；我会热爱自己的工作，愿意付出，尽我所能教育孩子；会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地为老师服务；老实教。
通过对师德师风的教育和学习，我对开展师德师风教育活动的意义有了清晰的认识。师德建设决定着教师队伍建设的成败，也决定着教育发展和改革的成败。教育部部长周济指出:教书育人，教书的必须先学会为人师表，育人的必须先为人处世。教师职业的特点决定了教师必须具备较高的素质，师德是教师最重要的素质和灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和高尚的人格。另一方面，师德直接影响学生的成长，教师的理想信念、道德情操和人格魅力直接影响学生思想素质、道德品质和道德行为习惯的培养。高尚而有魅力的师德是教科书，是强大的精神力量，对学生的影响是潜移默化、潜移默化、终身受益的。因此，针对群众反映强烈的师德建设热点或突出问题，开展师德教育活动是极其必要的。加强师德师风建设也是全面推进素质教育、实施新课程改革的必然要求。
首先是对学前教育的执着追求。我觉得即使选择幼师，也应该热爱自己的事业。尽最大努力把这个事业当作最光荣的事业，理想化，神圣化，为人民教育贡献自己的力量。
其次，是对孩子无私的爱。老师要爱孩子。“爱生如子”是师德的重要体现。由此，我深深明白，只有爱和尊重幼儿，才能真正从生活和学习的方方面面去关心他们，从而用理智去理解他们，用情感去感动他们，引导他们行动。深入儿童，关注他们的行动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，更好地为儿童服务，从而在他们中间树立威信。我们的老师哪个不想让每一个孩子都变得更好，我们的老师努力工作，热情地与孩子分享自己的知识和解决方案，用自己的心血精心培育下一代，希望他们在照耀你的时候会比蓝更好。爱孩子就是尊重，让每一个孩子都可以昂着头走路，他给孩子的每一个意见都要认真考虑。无论他做什么，都伤害不了他们心中最敏感的角落——人的自尊。我觉得爱孩子应该是为了所有人，尤其是有特殊性格的孩子，能包容他们的天真和错误。这种爱，博大精深！多表扬，给他们一些高帽子，少批评。即使批评，也尽量不要在全班面前批评。让爱的暖流流进他们的心里。让他们也感受到生活中有阳光。
未来努力的方向:
在以后的工作中，我还是需要加强学习，不断进步，把工作做好。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持严格教学管理，提高自身建设，探索更多教学改革，努力提高教育艺术。
(一)不断学习，更新幼儿教育理念，积极主动营造和谐的师生关系，尊重孩子的个性，真心关爱每一个孩子，做孩子的朋友和妈妈。
(二)强化服务意识，保障教育并行。老师没有细节，处处都是榜样。学前教育注重保护与教学并行。放下老师的高自尊，真正融入孩子的吃喝睡，关注孩子的成长趋势。
(三)学习阳光心态，做一名阳光老师。以平和的心态积极面对日常琐事，学习孩子的好奇心，积极探索发现孩子纯真的心灵。
总之，我会努力提高自己的教育教学理论水平和实践能力，全心全意为孩子服务，扎根幼儿园净土。在今后的工作中，一定要自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德》，做一名合格的人民教师，真诚接受各位同仁的监督和帮助。
幼儿园教师师德师风学习的体会之四
从事幼儿教育半年多，经历了无数琐碎的事情，也正是这些琐碎的事情锻炼了我各方面的能力，把自己培养成一个细心、注重细节的人。但琐事是神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一件小事都可以说关系到孩子的健康、安全、成长和幸福！这半年多来，我面对过的孩子，懵懂，迷茫，不知所措，恐慌，焦虑，有爱情带来的快乐，有成就感。总的来说，我是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业的理论来指导我的工作。爱孩子是母鸡可以做到的，所以要真正爱孩子，必须不断学习师德，丰富自己的专业理论知识，才能真正让孩子受益终生。
告别人生中在第一所幼儿园工作半年的经历。我在丰丸幼儿园已经一个多月了。在这里面临新的挑战，很难从零开始。然而，幼儿园文化丰富多彩。我们幼儿园最近开展了师德师风学习活动。通过学习，我不仅更爱孩子，更懂得如何去爱孩子。事实证明，教师的语言、行为、态度和科学的教育方法是反映真正教师道德和风格的精神特征。
老师的语言对孩子的影响很大。许多孩子在童年早期非常喜欢模仿。如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有的孩子会把不文明的语言带回家，难免让家长觉得我们老师没教养，从而大大降低对我们老师的印象；老师批评孩子的语气和态度也很重要。如果太重，可能决定孩子一生的命运和幸福。如果孩子接受不当的批评，就会形成自卑，缺乏自信。想想后果有多严重。
教师的文明行为也是影响孩子的行为因素。孩子和老师朝夕相处，行为的发展是由环境决定的。教师应该用恰当的语言和行动来指导孩子的日常生活。久而久之，孩子就会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强自信心。如果每个孩子都能做到这一点，那么老师的行为可以说是为社会创造了和谐。
态度决定一切，无论做什么，态度都很重要，无论是生活还是工作。既然是工作，就要敬业，用职业道德标准要求自己，细心，耐心，爱孩子，责任心强，才能体现工作的价值。
当然，一味的爱孩子是远远不够的，这样才能让孩子科学健康的成长。我们的教师应该多学习教育理论，提高专业技能，掌握科学的教育方法，才能有针对性。
幼儿园教师师德师风学习的体会
我是一名刚涉足幼儿园教育的老师，但我深深体会到，爱孩子是做好一名老师的关键。记得一位老教师说过:“没有爱就没有教育。”伟大的作家高尔基说过:“谁爱孩子，谁就爱他们。只有爱孩子的人才能教育孩子。”可见，爱是教育成功的桥梁，也是一个基本原则。
第一，纯爱是“付出爱”的基础
有人说:“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都诞生于教育无比热爱儿童的炽热内心。”所以作为老师，首先要爱孩子。
当我第一次接触到孩子的时候，他们天真无邪的笑容感染了我，所以我总是以宽容的态度对待他们，欣赏他们的可爱，保护他们宝贵的自尊。孩子们在师爱的沐浴下快乐地学习和生活。即使他们违纪，严厉批评，我也会感性，懂事，让他知道老师是关心你的，爱你的，为了你才这么严格……这样他在“严师”面前就不会叛逆，不会歧视，反而会理解老师的苦心。是老师的爱让这“良药”不苦，“良言”不听。
二、真挚的情感是“付出爱”的前提
老师真挚深厚的感情能散发出强烈的爱之流，有利于传递。老师用语言和行为表达自己的感受。师生可以通过精神交流实现情感联系和信任。老师真挚的情感会和孩子的情感产生共鸣。打开孩子的心扉，引导孩子走上充满自信和欢乐的人生道路，比什么都重要。
第三，尊重孩子是“爱”的关键
优秀的老师给予孩子长辈的关心和爱护，从不以家长式的态度对待孩子。在“付出爱”的过程中，我们始终坚持尊重孩子的态度。也就是尊重孩子的个性，尊重孩子的感受，礼貌对待孩子。严厉的指责和不恰当的批评会带来失败，甚至导致师生对抗。因为他们自尊心很强，教育他们最好的方法就是避免严厉的直接批评，尽量温柔敦厚，说服他们去教育。
第四，理解孩子是“爱”的途径
教师应该深入了解儿童的情况，仔细观察他们的心理变化。只有这样，教师才能更好地接触到孩子的情感“想法”，这就像“理解”一样，是一种突破。往往是老师传授爱的方式。
老师想尽办法多了解孩子，然后及时鼓励，可能会改变孩子的一生。毕竟一个人好，诚实，最有价值。
第五，面对大多数是“付出爱”的好法则
老师生活在幼儿中间，知道幼儿需要老师的关心和爱护。喜欢得到这种师爱的不是一个或者几个孩子，而是他们教的所有孩子。但是老师只有一个，时间精力有限。因此，要调动集体的力量，通过集体的关心让孩子感到温暖，并影响、帮助、拓展和深化师爱的作用。
老师的爱不是偏爱，他们应该爱每一个孩子，没有选择，没有正义，没有例外。教师要善于控制自己的情绪，不要偏爱优秀的孩子，区别对待后进生。老师要严格要求优秀学生，多关心后进生。
“给他一个桃子，给他一个奖励”。相信孩子，理解孩子，尊重孩子，微笑着面对孩子，孩子会给我们所有的爱和尊重，我们的工作一定会生动活泼，硕果累累。爱是开启老师内在力量和智慧的能量。爱是通往孩子心灵的路；爱是创造优化的教育环境和心理环境的宝藏。爱，理解，尊重，关注孩子丰富复杂的内心世界。这样老师的爱才能通向孩子的心。
最后，我用魏书生先生的一段话来总结:世界可能很小，但心灵的领域很大。教师是在广阔的精神世界里播种培育的事业，这个职业应该是神圣的。愿我们在这个神圣的岗位上，以神圣的姿态经营我们的花园，让我们配得上自己的孩子，让我们的孩子配得上生命长河中的青春。
人民教师在学生心中的形象永远会被高高在上地崇拜，教师要恪守师德师风。今天，我们总结和整理了我们在师德师风方面的经验，供大家参考。
