教师资格证小学语文教案模板范文
小学语文教学设计模板
课程主题
一、教学目标:
1、能识别新单词，正确读写、、、等单词。
2.正确、流利、感性地阅读课文，理解内容。
3.通过学习理解文章的表达。
教学难点:(教学难点来源于教学目标，根据教材确定，以学生能掌握的为重点；困难取决于学习情况。)
二、教学方法(根据班级类型确定教学方法)
第三，教学时间
第四，教学准备
教具的准备(根据课堂内容和你的实际情况准备教具)
学习工具的准备(根据学生的实际情况和课程内容)
V.教学过程:
1.创设情境，引入新课程
2.学习新课程
1)第一遍读课文，清除障碍；
2)再读一遍课文，理解内容；
3)读课文，感受体验。
3.扩展和延伸
4.师生交流与总结
不及物动词运营设计
七、黑板设计
八、教学反思
自我评估
本《教学设计写作模板》主要是根据《备课实践与新技能》第五章“如何形成有效的教案”和第七章“一个完整备课过程的分析”中的相关理论指导，结合小学语文教学实际编写的。
1、谈“教学目标”
教学目标不同于教学目标和教学要求。我们设定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况，既不是低标准，也不是高不可攀。一节
班级的教学目标是根据课程的总体目标和本班级的教学内容确定的。教学目标是设计教学过程的基础，是课堂教学的总体指导思想，是课堂教学的出发点和最终归宿。
教学目标不要写太多，写三分就行了，所以我把小学语文课的教学目标定为三分。我们教学效率低下的主要原因是教学目标设计不当，导致教学目标失败，影响整体效果。
2.确定教学的重点和难点
在教学中，不要“眉毛胡子乱抓”，要确定教学的重点和难点。教学中的重点和难点都来源于本节的教学目标，侧重于学生应该掌握和理解的内容。教学难点取决于学生的学习情况，应灵活处理。当然，对于大多数学生来说，这是一个“教学难点”。
3.在教学方法上，要根据班级类型来安排。不同的班级有不同的教学方法。教学方法的选择没有固定的模式，这取决于具体的目的、内容和师生的实际情况。当然多种方法的综合运用可以使教学效果更好，标准和要求如下:学生学得踏实，学有所获，不断进步。只有学生“学到东西”，老师才能“教”好。
4.在“教学时间”里，我同意一节课写教学计划，甚至不在课堂上写。这样方便老师操作。在编写教学计划时，“准备教具和学习工具”是必不可少的。这有助于引导“教”和“学”，达到最优化。
5.“教学过程”主要是完成教学任务，实现教学目标。突出重点，突破难点。我分四步走:创设情境，引入新课；学习新课程；拓展延伸；师生交流与总结。循序渐进地开展教学活动，以目标引领方向；突出重点和难点；有一个知识点的总结”，来促进目标的实现。
6.“作业设计”不是作业。努力让学生用手、用嘴、用脑、用实践巩固学习效果，提高学习水平，促进发展。
