一、这学期的工作目标:
1这学期要做好备课、听课、批改作业、辅导和考核，提高学生的学习成绩。
通过课前准备，学生可以养成自学的习惯，提高自学能力。
3.加强培养优秀学生和帮助差生的工作，让学生在原有的基础上有所进步。
多读书，好好读书，养成阅读习惯，提高阅读能力。
5加强班级管理，促进学生自主发展和健康教育。
二、具体工作措施:
1、教育教学:
(1)认真制定各项工作计划。
学期开始时，要认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、优秀学生培养计划、个人业务提升(阅读)计划、学生阅读计划、学生预习计划和“三清”工作计划。按计划完成这学期的所有工作。
(2)课堂实践活动。
认真备课、听课、听课，完成本学期语文、数学的教学任务，上一段楼梯就能让全班都有成绩。
备课时，认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教学方法和学习方法；在课堂上认真贯彻“15+25”的课堂模式，教学方法灵活多样，注重培养学生的探究能力，课堂上做作业“清晰”，课后做作业“逐日清晰”，每个单元结束后测试一次，实现“单元清晰”；积极展示“让新理念走进我的课堂”的报告课，每学期至少两节报告课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力；每周至少上两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理的交流建议，共同提高课堂教学能力；学习困难的学生可以利用自习课时和下午的七八节课帮助他们避免知识债务，特殊学生可以在数学课上为他们创造更多的探索机会。鼓励他们在语文课上练习写作，如改写、继续写作、模仿写作等。，从而培养他们的综合能力，提高他们的综合素质。
(3)课前准备。
新学年开始，结合本教材内容和学生实际情况，精心制定备课计划，对学生课前准备提出严格要求，让学生熟练掌握课前准备方法，继续保持课前自主准备的良好习惯。这学期学生掌握了基本的预习方法，形成了良好的自我预习习惯，所以要提高对预习内容的要求。
(4)培训优秀，协助差的工作。
做好学困生辅导和特长生培养工作。继续发展特长生，有针对性地培养特长生，填写特长生档案和后续辅导记录，为学困生签订责任书，每两周对学困生进行一次辅导。在课堂上对学生进行有针对性的指导，每天至少有一个小时的指导时间，建立课后优生指导，督促学习困难学生完成课外准备和作业。认真填写学困生档案，跟踪辅导记录，将学生阶段试卷与期中期末试卷装订在一起，纵向对比。
