《升c小调夜曲》
作 曲：肖邦
改 编：纳尔逊·米尔斯坦
小提琴：李映衡11岁
钢 琴：戈登·贝克
演奏和录音时间：2019年7月
演奏用琴：1733年制作的3/4意大利阿马蒂小提琴，由美国Reuning&Son Violins弦乐器经纪公司提供，琴弓由英国著名的小提琴鉴定与经纪公司Florian Leonhard Fine Violins提供。
李映衡的老师：罗宾·威尔逊博士，澳大利亚国立音乐学院小提琴学科主任。除了跟随罗宾·威尔逊学习之外，李映衡每年都在欧洲、美国和中国私下跟随不同老师学习，积极参加一些有价值的音乐节和大师课。跟随不同的优秀老师学习，可以开阔孩子的学子事业，增加见识，激发艺术思考。选择老师很重要，跟多了老师也会被误导和学乱。不过，就李映衡现在的演奏规格，他还是在威尔逊唐僧手掌中的，学得非常好。
李映衡的才能和学习规格及演奏表演才能毋庸置疑，他内心有天然美的音乐。老师应该去帮助他将内心的音乐用真情表达出来，而不只是用演奏做出来。尽管做得充满了表情，但是表情不等于真情。李映衡的演奏可以由惊人变得感人，这需要老师从人文思考方面去启发李映衡。从演奏中判断，这个孩子的智商和情商是非常高的。音乐表演是感性与理性的平衡组合。
《e小调小提琴协奏曲》
作 曲：门德尔松
小提琴：蔡珂宜
协 奏：亚特兰大节日弦乐队
指 挥：陈惠芳
备注：亚特兰大节日乐队隶属于亚特兰大节日学院。该学院是一个高水平的夏季弦乐大师班和音乐节，由小提琴家William Pu、林蔚和Amy Chang三位小提琴家创建的。详细介绍请看其官网：www.atlantafestivalacademy.org
门德尔松的这首小提琴协奏曲，几乎每位小提琴演奏家都在演奏，唱片录音版本不下400个，然而，真的将这首协奏曲的本真音乐演奏出来的，寥寥可数。和布鲁赫的g小调小提琴协奏曲一样，门德尔松这首e小调协奏曲长时间以来被视为学生协奏曲或应景演奏音乐，殊不知这是小提琴协奏曲曲库中最催人泪下的两首协奏曲，而能将这两首协奏曲演奏得感人的有几位呢？演奏门德尔松e小调协奏曲迄今为止让我听得热泪盈眶的是陈响和这位12岁的蔡珂宜。演奏布鲁赫g小调让我流泪的是已故美国小提琴演奏家David Nadien的演奏。
蔡珂宜的老师殷柯。蔡珂宜4岁开始进入新加坡南洋艺术学院天才班，师从从中国四川移民新加坡的一位优秀小提琴教育家殷柯学习至今，偶尔参加一些大师班，很少私下跟随别的老师学。蔡珂宜学到今天这个优秀的演奏来自于老师的认真负责和蔡珂宜的才能加超常的专注和勤奋。
《夏日的玫瑰》
编创：海因里希·威廉姆·恩斯特
演奏：朱蕾雅12岁
演出和录音时间：2019年8月7日以色列特拉维夫演艺中心
2019年以色列世界著名Keshet Eilon弦乐夏季大师班音乐会演出实况
演出用琴：3/4 意大利名贵小提琴一位匿名赞助者提供使用。
一个12岁的孩子能把这首超难技巧的炫技作品演奏得技术如此精湛自如，音乐如此充满歌唱性。朱蕾雅的长处在于从一开始学小提琴，她的学习方法就超过太多天才小提琴学子，那就是她是在生活中学习知识和文化，在知识和文化中学习音乐，最后才是在音乐中学习演奏小提琴。她的父母和老师从她学习开始就为她精心建造一个全面而强大的知识结构和文化体系。她所需要的是逐渐在生活自理和学习自主方面更加独立，尽管她在这方面已经比很多音乐神童做得好。
朱蕾雅享乐人生多次介绍过。朱蕾雅2006年生于英国，父母都是中国大陆移民。她3岁左右开始学演奏小提琴，学习能力超强，学习进度极其快。学琴一年后就上台表演。朱蕾雅的小提琴老师先前主要是英国Guildhall音乐与戏剧学院少年天才班的小提琴教育家伊扎克·拉希科夫斯基教授，2013年开始也花很多时间跟随世界著名小提琴教育家扎哈尔·布朗学习。
李映衡，蔡珂宜和朱蕾雅这三个孩子共同之处是音乐天赋高，学习能力强、父母与孩子一起努力，并且是努力有方。比才能重要的他们在学习过程中高度集中精力，懂得学习方法和学习规格。只有学习过程中能聚精会神的勤奋才是有效的勤奋。其次是他们的启蒙老师找得好。小孩子学音乐，启蒙学习是整个学习过程中最重要的阶段，而有耐心认真教启蒙孩子的老师不多，挖好苗子的老师满大街是。老师没找好，学习路子不正，方法不好，孩子再有才，父母再有钱，都没用。老师找对了，孩子勤奋了，学习都顺利了，未必就能100%保证成功。学习成功是开启事业成功的必备第一步，但学习成功绝对不等于事业和人生的成功。教育是一门科学，学习是一门艺术。才能靠教育来开发，学习靠方法正确和专注前提下的勤奋。不讲学习方法和没有专注力的勤奋都是无效的勤奋。学习成功了，生活和思想不能独立，也等于一只不会飞翔的雄鹰。
这三位小提琴学子年龄都差不多，学习规格高，上台演出质量高。从他们的才能与现在的学习规格看，他们都有成为未来之星的巨大潜能。他们现在进入了第二个至关重要的学习与发展阶段，那就是从天才和神童过度到常人与人才的阶段，从靠天赋和技术表演音乐过度到靠艺术思考和文化诠释音乐。接下来的学习是如何巩固和进一步精细化童子功演奏技术，开始下一阶段的学习部署：知识结构的建造和综合文化学习的规划，以及独立生活人格与艺术人格的形成，而要获得这一些就得学会先独立自理生活和独立管理自己的学习，父母从监护过度到协助。独立和自由是艺术的生命源泉和生命所在，成为一名艺术家的过程就是培养独立能力和自由意识的过程，这是独立和自由的培养不是如放牧一样的散养，而是如动物界的老虎和狮子带幼子一样，如雄鹰带孩子一样。很多神童和天才都夭折在由抚养到过度到独立的转折过程中，这种夭折的例子无须举例，大家想想都可以看到身边所发生的。
无论是学习还是艺术，永远没有最好，只有更好，山外有山之后还有天外有天。比学习重要的是事业和人生规划，现有人生和事业规划，再有学习计划，学习的每一步都是为人生和事业规划服务的。只有这样，学习才有方向和目标，学习过程中才知道什么叫学习要求和学习规格。这些道理并非是空谈，具体的东西，当事人自己最清楚，也最能理解。好老师未必是好的人生和事业规划者，父母可以为孩子牺牲一切，但无法用无私的牺牲去为孩子规划事业和人生。教育是科学，学习是艺术，那么人生和事业的规划，那就是更深的科学和更高的艺术。
学任何东西到了最后都得归到一条路上：学做人之路。无论我们学什么都是源于人而归于人，如果不学会做人，那么最后去哪里将失去方向。现在的教育，不只是在中国，在世界上也程度不同地出现了问题：教知识多于育人。正确的教育，应该是育人在先，传教知识在后，起码也应该是教书与育人双脚并行前进。父母和老师如何做人，孩子就如何做人，做人就是鹦鹉学舌。父母老师身体力行成什么样，孩子就跟着学成什么样。这是毫无疑问的。训练一个孩子掌握某种技能不难，难的是通过学习知识和技能来学做人，这对每个老师和家长都是挑战。
衷心祝福这三位可爱、有才和勤奋的音乐学子，也祝福他们的家人和老师。期待他们早日健康成才。
如以上三位孩子这么有才，学习得这么好的同龄小提琴神童还有不少，享乐人生今后会在这里推荐和分享。让我们一起来关注和支持这些可爱的音乐学子们。
