20以内的退位减法：十几减7、6教学设计
教 学 内 容
十几减7、6
教 学 目 标
1、学生初步学会计算十几减7、62、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
教 学 重 难 点
1、十几减7、6的计算方法。
2、正确熟练地计算十几减7、6。
教 学 策 略 与 措 施
小组合作
教 学 准 备
口算卡片 、小棒等。
教学过程一、复习1、口算。11-8 14-9 13-8 15-9 11-9 17-9 12-8 16-82．看卡片，说出里应填多少。 6十＝12 8十＝13 5十＝11
7十＝14 9十＝16 6十＝133．12—8＝4，说一说想的过程。二、探究新知
1．出示例3。 观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。 出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条? 学生汇报讨论结果，列出算式。13—7＝6谈一谈你是怎样想的： 小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。 改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条? 学生独立列式，并说一说思考的过程。 l3—6＝7三、巩固练习 1．完成课后的“做一做”第1题。 让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。 2．做一做第2题。 3、完成课后的“做一做”的第3题。
学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。四、课堂小结。
板 书 设 计
十几减7/6
11-8 14-9 13-8 15-9 11-9 17-9 12-8 16-8
6十＝12 8十＝13 5十＝11
7十＝14 9十＝16 6十＝13
