1987年8月12日刘婉荟出生于哈尔滨。
2006年6月26日，哈市第三中学高三十七班的刘婉荟以文科661分成为高考哈尔滨市文科状元。
2009年，刘婉荟以“八月长安”为笔名出版了第一本长篇青春小说《你好，旧时光》，此后又推出了同系列图书《暗恋·橘生淮南》。2010年从北京大学光华管理学院毕业，在上海金融行业从事资产投资工作，2013年5月辞职，专职写作。2013年8月，她携《被偷走的那五年》《最好的我们》亮相上海书展，《被偷走的那五年》是她首次执笔尝试都市言情小说的创作。
最近，由八月长安同名小说改编的网剧《最好的我们》，播放量已超14亿，微博话题阅读量达20.5亿。这部反映高中生活的青春剧“黑马”，以哈三中的高中生活为原型，引领了新一轮的青春怀旧风，而“耿耿余淮”这对同桌CP，也屡屡登上热搜榜。
刘婉荟学生时代照片
刘婉荟现在的照片
最好的我们剧照
2006年哈尔滨文科状元是哈三中高三17班的学生刘婉荟，她的高考成绩为661分。
当时记者采访刘婉荟时她正在家看世界杯英格兰对厄瓜多尔的比赛，她没想到自己发挥得这么好。
她的第一志愿是北京大学光华管理学院。刘婉荟告诉记者，她的父母都是商人，平时工作非常忙。在学习和生活方面，她属于那种比较自立的孩子。
刘婉荟从上初中开始，就没有参加任何课外辅导班。她特别重视课堂的40分钟，她要学的不是简单的知识，而是老师传授的解题方法。充分利用课堂上的时间，刘婉荟掌握了老师传授的学习思路后，利用大量的业余时间进行自学。高考前，在学校组织的几次模拟考试中，刘婉荟的成绩均比高考分数高，且均为学年第一。
在学习之余，刘婉荟还喜欢拉大提琴，看漫画。如今，她的大提琴水平已经达到中央音乐学院业余10级的水平。
2005年6月刘婉荟在《地理教育》杂志刊发的借东风——谈地理学习方法一文中向同学们介绍了地理学习方法。
“ 地理”一词最早出自《周易》这本占卜用书, 从中可见自然规律的难以把握性。我对地理奥秘的认识,最初源于诸葛亮成竹在胸的微微一笑, 万事俱备, 只欠东风。我一直把它归为孔明的神通广大, 却从不知道经过学习, 每一个爱好地理的人都可以“ 借东风”。
东风何处寻初中和高一学习地理时, 纷繁复杂的铁路线, 形状各异的岛国, 让人眼花缭乱。加之自己并不注重对知识的归纳整理和对要素的分析,只是硬性地背诵, 这种机械而短暂的记忆也凝滞了自己的思维, 使学习始终停留在“ 听听全懂, 做做全错”的怪圈中, 对地理的印象同历史政治别无二致。面对习题, 尤其是遇到那种问“ 为什么”的材料解析题,只能尴尬的面对“ 答得很充分, 分拿得很可怜”的窘境。
其实, 地理学习不是简单的堆砌, 而是知识的综合应用。我渐渐认识到, 它既需要记忆和积累, 又需要一种观念的转变和思维方式的组织。地理学习的大方向是“ 面向实际, 解决问题”, 就像前面所说的,“ 借东风, 沙场克敌”方是目的。
夯实基础, 才能“ 有风可借”世界地理和中国地理处在基础地位, 学好了这两个部分才可以有坚实的立足点。“ 定位”是前提, 很多题目或给出经纬网, 或给出地形图, 或描述区域特征, 必须在分析题目时就要解决。如果在第一步走错,就满盘皆输。区域地理一般从以下两个角度去掌握:
1、区域特征
区域地理和中国地理的知识大多繁琐杂乱, 容易遗忘。但是千万不能割裂这些要素间的联系, 因为这是巧背的关键。哪些因素起着决定性的作用, 谁和谁相互影响, 心中要做到清楚明白。
此外, 区域地理学习正是培养地理兴趣的好时机。建议每次课前由同学准备该区域的时事热点或风土人情的“ 导引”, 突破陈旧知识的束缚, 增长见识, 培养能力。
2、以图为纲
“ 图”是地理的灵魂, 将地理变得灵活而丰富多彩。学习这部分知识时应把每个区域的图多临摹几遍, 在“ 描”的过程中, 熟悉领土的形状, 掌握重要的海湾半岛及各类地形区, 包括山脉与河流的走向。“ 画”和“ 看”的效果是完全不同的, 把死记硬背变成一种经历性记忆, 才不会出现遗忘与空白。同时, 要时刻注意重要经纬线穿过哪些地形区和行政区域, 地形区域城市河流的相对位置等, 因为这里很容易出现“ 有印象但敲不准”。轮廓图画完后, 应该开始向上叠加气候类型。先根据纬度与海陆关系等依照规律自己试着画, 再对照原图来观察不同之处, 分析特例找出原因, 必将有一个意想不到的飞跃。就这样一层一层的将地理信息与要素向原图上叠加, 不断地观察对比, 头脑中自然会形成清晰的心理地图。
此外, 在重新读图的过程中, 要遵循全面地看, 重点地看, 对比着看, 沿着线索看 , 方能不重复, 不遗漏, 不淡忘。
有了区域地理知识作为基础,相信我们就可以和孔明先生一样,足不出户而胸怀天下事了。
分析规律, 方知“ 何时起东风”“ 地理”, 就是立足于“ 地”, 重在讲“ 理”。如果说区域地理是一种稍显被动的认知过程, 那么自然地理就是主动的探索过程。“ 借风”能否成功, 关键在此。
在学习中, 不单要把握规律, 更要把握规律起作用的方式; 不单要牢记公式, 更要明白“ 为什么”; 不单要记住现象, 更要抓住原因。地理题目千变万化, 要有追根溯源的能力,以不变应万变。自然地理需要空间想象和逻辑推理能力, 建立这类思维也有两个基本要素:
1、原理模型的建立
所谓基础模型, 就是对基本原理的把握, 比如天球模型, 正午太阳高度角递变原理, 板块漂移学说等等。这些东西很粗略, 但是也是解题最为重要的依据, “ 追根溯源”的根和源。
2、一定量的习题
对于自然地理来说, 一定量的习题是极有必要的。题型要多而全, 自己要善于总结, 不能把时间浪费在同一类题上。在解题时一定要敢想敢试, 不能依赖看答案, 要学会独立解题。往届高考题要仔细看讲解, 可以学到重要的解题思路与技巧, 寻找切入点, 摘取有用信息, 能够让我们理解出题者的意图。同时, 这些习题极富挑战性和趣味性, 这也恰恰是地理的难度与魅力所在。
自然地理是对区域地理的高度概括, 也是人文地理解题的重要手段, 因此一定要多下功夫, 以不变应万变, 透彻清晰, 融会贯通。
实战演练, 必将“ 风助火威,势不可挡”人文地理是地理需要解决的中心问题, 尤其近几年命题的比重在加大, 面向实际的特点是它日益受到重视的原因。借来的东风是要服务于沙场的, 而人类生存发展的历程就是一场战役。自然和社会的结合点, 水平的体现, 考察的重点就是统筹规划能力。
这一部分切忌硬性记忆, 就算是教材上明显写出了原因也要再咀嚼, 明确如何归纳, 从哪些方面去归纳。“ 授之以鱼, 不如授之以渔”, 我们要从教材的“ 案例探究”学习思维方法, 而不是写一个我们学一个。
人文地理的习题是综合性最强的。清晰缜密的思路与思维方式的转换都是不容易培养的。这里, 我建议大家试着“ 站在出题者的高度考虑问题”。一个常见的误区就是被动, 不认真思考问题, 同一个模式生搬硬套, “ 大水漫灌”式答题法, 答非所问, 好比粗放型农业一般。这就是一种典型的劣势, 不够主动与细致,缺乏基本的答题思路。一要先冷静地分析, 清晰地找到切入点; 二是要从全面地考虑问题, 从自然到社会,从内因到外因, 最终还原为书上的基础知识; 还有就是规范化答题, 力求切中要害, 言简意赅。冰冻三尺非一日之寒, 因此一定要多练多想多总结, 举一反三, 活跃思维。
总而言之, “ 立足基础, 追根溯源, 处变不惊, 运用自如”, 这是我在地理学习中得到的一些体会。如果说高考是一场兵家必争的战役, 只希望我在地理学习方面的一些心得能在秣马厉兵之时给大家一些启迪与帮助。相信经过长期坚持不懈的努力, 每一个人都能成为小诸葛, 必将万事俱备, 东风召之即来!
今年的高考季过后，她又分享了自己高考的一些经验，来听听八月长安给大家说说她的高考故事吧。
你怎么写今年的高考作文？十年前以总分661的成绩成为文科状元，八月长安说：“这么说可能有点欠扁，我的目标其实是省状元，结果只考了个市状元。”她就读的哈尔滨第三中学是黑龙江省重点中学，与音乐才子李健同门，该校每年往清华、北大输送量可占全国前五。把今年的高考作文“评价他人生活”给八月长安，问她怎么写？
“题目要求给出的条件并不完全，比如没规定是评价是私底下的还是要让对方知道的。” 八月长安成名后常常能从他人的评价里看到恶意、批评，如果现在让她就写作文题会更实际，“无人背后不说人，评价偏见是经验的一部分，关键怎样表达评价。有意见可以，但需要说出来困扰别人么？没有人愿意听不好听的话，会受影响负面评价影响，但人也容易被片面的好评价绑架。”
她说自己学生时作文扣题好，但今天看来言之无物，“可怕的是现在很多读者把我高中作文翻出来，拿着学写文章，那真是相当强烈的羞耻感啊，我写的那些比如不能让英雄遇冷的题目，就是站在世界中心呼唤爱啊……后来我的一位外教分析过为什么中国学生GRE作文难写？他说你们文法华丽，却回避讨论问题。应试教育极大地影响了我们，不只是在写作上，现在为了顾场面，我也会选择说废话。”
“但是高考还是给了很多人受教育的机会，毕竟先天的起点太不公平了，”八月长安话锋一转，给这个话题收了个漂亮的豹尾。
优等生有没有阴暗面？问八月长安高中有后悔的事么？停顿片刻她说，“没早恋算是一桩吧。”
与苦读书的概念不同，八月长安表示成绩好给了好学生特别大的自由，“其实学习好的才是最贼的一帮人，可以逃课、遛弯，因为老师总以为看书去了。他们偏成人化，做这些事情前先估量，然后偷偷做。上课听歌耳机要从袖子里抽出来，看漫画会边看边抬头看老师反应，时不时与老师眼神交流点一点头。”
八月长安似乎将优等生的“自由时间”放在了观察同学琢磨每个人上，她告诉记者自己从小学琴的最大收获不是优等生性格，反而是些黑暗的东西。
“我以前的学生乐团有中考加分政策优惠，所以吸引了很多人来报名。但因为越来越多有关系的人进来，学员质量每况愈下。指挥发愁，团长也觉得不行，决定考试，大提琴小提琴是有座次的，首席可以跟指挥拥抱，而考试就决定了座次。考试的时候坐了八九排大提琴。那时的副首席拉得特别好，虽然家里苦，但首席是个草包，于是我们都以为副首席可以动座位当首席。然而因为有背景的家长们各显神通，考完之后结果几乎所有人都没有动，首席请大家吃冰激凌。大家正吃着东西呢，这时候指挥老头叫停，让首席副首席坐下拉琴。副首席拉完了，首席根本跟不上站起来就走了。指挥老头走过去就给了副首席一个拥抱。这个瞬间当时震撼了我，但直到很多年后我成为了指挥老头这样的人，才真正看懂。”
《最好的我们》剧照
怎么度过后高考时期？八月长安又讲了一个故事：“我们学校每年高考后会有一个集市，周边家长来买高考生用过的笔记、卷子。我高考结束后就去练摊了，我比较机灵的一点是我没把笔记本卖掉，我卖的是复印本。有成套有分开的复印件，一课10cm厚的资料，有笔记、错题本，能卖几百，当时一共卖了2万多块钱，算是卖最多的了，后来被家里叫停。钱一部分捐了一个乡村图书计划。但上了报纸后就坏了，当时地方信息港上很多人骂我钻钱眼儿里去了，高考资料应该免费给。”
“再后来我就把胳膊摔骨折了……那时我们去植物园玩，踩着轮滑冲坡下，摔得整个人都翻起来了，倒地时疼得不行眼睛都睁不开，同学看我一动不动特别着急：‘怎么办……她死了"。不敢给妈打电话，就在植物园附近找了个医院。后来发现骨头接得有点问题，要把刚长好的骨肉扯开重接……这就是我高考后赚了笔钱，然后遭了报应的故事，幸好苦难是写作的财富。”
高考如果失败怎么办？高考成绩本来只有分数之别，但在人心中是隔开成功与失败的门。前两天八月长安在自己微博里分享了几条当年高考失败的同学现状：复读的女孩刚在德国毕业；进了二本的女孩，大四考上了北大经管的研究生；讲话害羞的女孩，大学后成了文艺骨干……
“高考有成功失败之说，是因为有好学校坏学校之说，这种情况其实有很多渠道可以补齐，包括听课程。高考的成败跟人生的成败没太大关系。我见过很矬的人上了好学校天天打魔兽，也见过去了二本知道自己要什么结果也特别好的。如果你非要说高考失败，那么有正事儿的人根本不在乎一次成败，虽然需要花更多努力，但这种努力一定会修正到失败前的状态。”
学霸毕业后就会一帆风顺么？毕业后八月长安到上海做的是财务分析的工作，经常点灯熬夜狂写报告，时间长了发现很多努力都在他人的权力股掌间化为无用功。北大光华学院毕业生的高收入是出名的，“那时候应届生一般二三十万，到香港投行能有六十万，”除了金融业还有没有更好的位置？幸运的是八月长安有写作这条退路，曾经的退路如今看来可能是她最好的去处。2013年，签售时她看到乌压压的排队人群，“终于明白当明星为什么那么爽了！”虚荣感就像是一个气球一旦充盈就会漏气，除非能被源源不断地吹下去。当时八月长安的第一本纸质书《你好，旧时光》卖了三四十万，她觉得自己有试一下的资格了，于是辞职开始全职写作。
说到这里时，擅长讲故事的八月长安郑重地说：“我希望有一天能被称为‘一位作家"，有一天，现在还没有达到那个标准。”在她的概念中能被称之为真正的作家的人是依赖的是自我表达，而不是读者的反馈。
现在的八月长安写的已不完全是青春了，也褪下网络发表的模式。她倒无所谓地表示自己本来就是网络作家，而且不怕盗版，“以前在网络平台发表让我吃了很多亏，因为小说往往是要不断修改的，网络发表的坏处就是网上一直保留着初始版的，无论我接下来再多修改很多人看的还是老的，像个永恒存在的幽灵，真让我没脸看。关于盗版，我觉得不买书的人永恒不买，你的书没盗版他就看别人的。现在不再在网上连载只是讨厌旧版错别字，也是给自己保留了一个更好修正的空间。”
如果把视角聚焦在八月长安身上，那么我们看到的是优等生顺遂的人生，但如果放平视野看到她身后的背景，我们会看到她经历过的各色的人，成功的、失败的。无数天之骄子走出校园进入社会，会发现社会丛林里的每一头野兽都来自与自己一样的地方，而以金钱计分、关系加分的考试还在继续，何其不幸，人总免不了同类竞争，何其有幸，无论现在的成败总有下一次机会。这样看来高考并不是决赛，青春也不会在毕业时失效。
文章来源：综合自东方早报
