竹杯子喝水的危害 看完这篇文章，我再也不对孩子发脾气了！

谁都不想经常发脾气，如果不是孩子太调皮，哪个妈妈爱做“母老虎”?很多妈妈都有过这样的体验：孩子真不听话的时候，虽然自己已经很压抑情绪了，但还是忍不住会对孩子发起火来。经常发火的妈妈们，真应该看一下这篇文章，希望能帮您管住自己的情绪。

曾经有一位教师妈妈向我们讲述了他和儿子的故事，很值得各位妈妈们反思：

周女士是一名人民教师，经常在课上批评那些不听话的孩子。而回到家里，每每看到自己5岁的儿子有什么做的不对的地方，也会习惯性的先批评一顿再说。虽然事后周女士也会反省自己，不要总是把工作上的脾气带到生活中来，但往往脾气上来以后，就怎么也控制不住。

有时候儿子不好好吃饭，用手抓时，周女士就会打孩子的手，疼得孩子直哭。

周女士本以为她这样的管教是为了孩子好，却没有想到，周女士的儿子上学后十分孤僻，没有一个孩子愿意跟他玩。因为他总是对着别的小朋友指手画脚，有时候别人不听他的意见时，他还会动手打人。

妈妈经常发脾气对孩子的影响：

1、做事没主见

孩子不听话的时候，妈妈们情绪一上来就会对着孩子大吼大叫。而孩子的理解能力通常是很直观的，他们感受到妈妈的“发威”之后，在一段时间内确实会安静下来，表现的颇为听话，可好景不会太长，等过段时间，说不定又因为什么事情惹得妈妈大动肝火。

妈妈因为什么事情发火，孩子就会天真的以为自己这件事做得不对，下次再碰到类似的事情就不会再碰了。可是，久而久之，孩子在做任何事之前都会先顾虑这件事会不会惹妈妈生气，想的多了自然就不敢放手去做，从而听任妈妈的安排，养成没有主见的习惯。

2、脾气火爆

孩子都是有样学样的，而且坏事往往比好事给他们留下的印象更为深刻。妈妈经常发脾气，会使孩子以为发脾气就是解决问题的方法，当他们自己遇到问题时，就会尝试用发脾气来解决，久而久之，就会形成火爆、任性、冲动的性格。

在外面容易和别人发生分歧，产生矛盾，对孩子将来的人际交往也会有很大的影响。

3、消极自卑

其实很多父母在对孩子发脾气时，本着“为孩子好”的目的，却更多的考虑的是自己，“这孩子怎么就不能给我争口气呢?”妈妈经常在孩子面前显露出自己暴躁的一面，容易使孩子产生自责心理，会让孩子觉得“都是我的错，惹得妈妈生气，也许我就是多余的。”

在孩子的潜意识里，会形成“妈妈并不爱我”的信念。试问一个缺乏爱和安全感的孩子，又怎么会有自信呢?慢慢的，妈妈的坏脾气只会给孩子留下深深的心理阴影罢了。

说话是一种艺术，和孩子沟通亦是一种能力。妈妈千万别用嘴去伤害孩子，因为这是最愚蠢的行为。当孩子不听话时，妈妈们不妨换一种方式和孩子沟通。

1、急事慢慢说

现在的上班族妈妈要兼顾工作与家庭，因此时常会忙得焦头烂额。辛苦过后再面对孩子的不听话，难免会引发烦躁情绪。越是这个时候，妈妈越要冷静下来，不急不躁的跟孩子讲清楚。这样孩子才会信任你，觉得妈妈是个可靠的人。记住，即使你只在孩子面前发过一次脾气，孩子印象中你也是一位情绪烦躁、充满抱怨的母亲，而那种亲切、温柔的形象将荡然无存。

2、没有的事别乱说

别以为孩子小，还没有判断能力，而大人说的话就一定正确。有些没有发生的事，当你询问孩子是否发生的时候，如果孩子肯定的说没有的话，家长就不要轻易怀疑，请选择相信孩子，同样的，孩子也会更信任家长。将来走向社会，也会是个做事认真、有责任感的人。

3、做不到的事别轻易说

为什么有的孩子总是哭着嚷着说：“妈妈你骗人，你明明答应我了……”对于自己做不到的事，妈妈千万不要轻易许诺。答应孩子的事情，就要尽量做到。这样孩子才会觉得家长是值得信任的，他们遇到什么事情才会愿意找家长倾诉。

很多人容易将外面的伤心事带到家里面，而孩子却成了无辜的“撒气筒”。这个时候，家长需要找一个倾诉的对象，而千万不要将孩子的小错误放大，对孩子发脾气。这样不仅会影响到亲子关系，还会使孩子产生心理阴影，对家长产生怀疑。

曾经有这样的例子，从开始学吃饭起，有个小朋友就是奶奶和妈妈轮流追着喂，还没吃两口，跑了去玩玩具去了，又没吃两口，看电视去了，总之，他吃顿饭，别人累的喘粗气，浑身是汗，他自己却还没吃饱。久而久之，因为喂饭，他竟然对吃饭产生了抵触情绪，一度身体不好，甚至都五六岁了，还不能独立吃饭，要一口一口地喂。

其实，好多家长根本没有意识到，喂饭，是对孩子彻头彻尾的伤害。因为，喂饭容易使宝宝失去耐心，不喜欢沟通，变得烦躁不安。从小就失去了宝贵的耐心，长大后，这种性格就会成为短板。

如果说喂饭会毁掉孩子一生的幸福，有些妈妈们一定觉得萌萌在危言耸听，接下，让我们一起花两分钟时间看看下面的真实案例：

案 例：

小A(女生)是我的前同事，特别爱吃，办公室抽屉装满了零食，饭量1个人顶我们三个。每天就是吃、吃、吃!体重据说180斤，来公司不到一年都坐坏了3把椅子了，行政的经理都翻白眼了，这简直影响我们年底的成本控制呀!一天实在忍不住问小A：你从小就这么爱吃吗?她说听她妈妈说从小奶奶就怕她吃不饱，每次都喂很多，很多时候都是等她都吐了才停止喂。就这样她越吃越多，可是吃再多似乎都不饱，结果就是越来越胖，最后就现在这个样子了。

小A是典型的喂饭导致的内部感知力迟钝，因为从小就是被喂喂喂!她们从来不需要自己感知饱了而指挥手和嘴巴停止进食。其实在婴幼儿期间，让宝宝自己感知饥饿、饱涨是非常重要的感知发展。但喂饭就是这个感知能力发展的最大杀手。如果小A奶奶和妈妈知道了当年喂饭的严重后果，时间倒流他们一定不会再拼命喂饭了。

给孩子喂饭的危害

"喂饭"不止表现在真实行为上，还将延续到孩子生活、学习的各个方面，长此以往，孩子本身的应有功能逐步退化，自主发展和天生学习探究才能也被遏制了。

1岁多的宝宝已有了自主进食的渴望，家长应从主导转变成辅助，鼓励和协助帮宝宝进食，让宝宝感到进食的快乐，和大人一起享受食物的美味。如果这时家长仍然给宝宝喂饭，势必给宝宝带来不同程度的危害。

生理影响

1、导致咀嚼功能不足，影响消化吸收。

孩子进食过快，不能充分咀嚼食物，不仅会增加宝宝的胃肠道负担，影响牙齿的正常发育、脸部的肌肉锻炼，甚至对孩子未来的面容都有一定程度的影响。

2、影响动作平衡和手眼协调能力的建立。

自主进食需要手、嘴、眼的相互协调配合，家长喂饭将使孩子失去动作平衡和手眼协调能力训练的好机会。

3、影响对食欲的控制，孩子更易超重。

喂饭过量可能将孩子的胃撑大，造成小儿肥胖。

心理影响

1、使孩子注意力不集中，失去吃饭的乐趣。

喂饭时孩子容易不专心，会东张西望、离开吃饭位置跑来跑去、玩玩具、看电视等，而家长催促和逼迫也会给孩子带来不同程度的心理压力，使得孩子感到吃饭是一种负担，一种强迫性的任务，易诱发厌食或挑食。

2、使孩子缺乏自我服务能力和独立性。

孩子认为吃饭并不是自己的事情，而是会让家长开心的事情，不吃饭是可以拿来要挟家长的事件，这种不正常行为将导致孩子认知上的错误，也容易养成依赖、懒惰、生活能力低下、无责任心、害怕困难等坏习惯。

3、延续到生活学习上，遏制孩子的自主发展。

习惯于"喂饭"的孩子，将来也会事事依赖家长，例如让爸妈帮忙做错题集、做作业、整理书本课桌、做各种补习规划等，家长们满足了自己的呵护需求，却扼杀了孩子原有的天生学习探究才能。长此以往，孩子本身的应有功能逐步退化。自主饮食：怎么吃由孩子定!自主饮食：怎么吃由孩子定!自主饮食：怎么吃由孩子定!自主饮食：怎么吃由孩子定!

宝宝独立吃饭的黄金期

婴儿时期的喂养对于一个人食欲和饮食习惯形成起重要作用。要让孩子健康成长，妈妈应从小培养宝宝独立吃饭。

所谓黄金期，是多数孩子发育的平均时间段，只是一个建议，不能绝对照搬;每一个孩子都是一个特殊的个体，发育有早有晚，妈妈应当根据自己孩子的发育情况选择个性化的喂养时机。要培养宝宝独立吃饭，需要妈妈仔细观察和耐心。

1、萌芽期：10个月

宝宝10个月后，开始对餐具表现出浓厚的兴趣。

10个月以上的宝宝总想自己动手，喜欢摆弄餐具，而且每次喂饭他都喜欢来抢夺你手中的餐具，这正是训练宝宝自己进餐的好时机。对食物的自主选择和自己进餐，是宝宝早期个性形成的一个标志，而且对锻炼协调能力和自立性很有帮助。

2、黄金期：12～18个月

孩子满周岁后，就是让孩子自食其饭的实际诱导期，而其中12～18个月之间，又可视之为“黄金诱导期”;因为在这段时间里，孩子的手、眼协调能力迅速发展，若给予以适当的诱导，则会有事半功倍的成效。

放手让孩子自己尝试：

这时的宝宝很可能因此会把饭菜洒得一身一地。有的妈妈爱干净，也怕孩子吃不饱，不愿意宝宝把一切弄得脏乱不堪，往往就生气地制止宝宝这种行为，岂不知这样做实际上是扼杀了宝宝自主自立学吃饭的萌芽，时间长了，宝宝就会认为吃饭就是一个被动接受的过程，与自己无关。

当以下现象发生时，妈妈就可以着手教宝宝学吃饭了：

宝宝吃饭的时候喜欢手里抓着饭;

已经会用杯子喝水了;

当勺子里的饭快掉下来的时候，宝宝会主动去舔勺子。

3、宝宝12～15个月

1、宝宝爱上手抓饭

1岁宝宝吃饭时往往喜欢用手抓，许多家长都会竭力纠正这样“没规矩”的动作。但是，1岁宝宝手抓食物的过程对他们来说就是一种愉悦。宝宝学“吃饭”实质上也是一种兴趣的培养，这和看书、玩耍没有什么两样，因为用手拿、用手抓，就可以掌握食物的形状和特性。要知道，其实根本就没有孩子不喜欢吃的食物，只是在于接触次数的频繁与否，而只有这样反复“亲手”接触，他们对食物才会越来越熟悉，将来就不太可能挑食。

2、尝试用汤匙进餐

1岁左右，宝宝会喜欢跟成人一起上桌吃饭，不能因为怕他“捣乱”而剥夺了他的权利，可以用一个小碟盛上适合他吃的各种饭菜，让他尽情地用手或用勺喂自己，即使吃得一塌糊涂也无所谓。

3、孩子讨厌束缚

1岁左右的宝宝最不能容忍的就是妈妈一边将其双手紧束，一边一勺一勺地喂他。这对宝宝生活能力的培养和自尊心的建立有极大的危害，宝宝就会出现反抗或拒食。

4、宝宝1岁半～2岁

1、控制能力及协调能力更好了

18个月时，宝宝的控制能力更好，想吃时能比较容易地把食物放进嘴里，并且当他把食物弄得满屋都是时似乎更滑稽。虽然偶尔吃东西时会倾斜汤勺而将食物洒出，但是他还是能够用勺子盛满食物并协调地放进嘴里。

2、宝宝握汤匙的进程

孩子独立用餐的能力，是随着双手和口腔功能发展而逐步增强的。握餐具的方法也是从用手掌握、用手指握、最后发展到象大人一样用3根手指握。送食物入口的动作也是从平行着送进口中、以45°送进口中、最后发展到45°以下的角度。

3、能独立吃完部分食物

随着宝宝动手能力的加强，可以试着让宝宝独立吃完一部分食物。比如，在碗里饭菜所剩不多时，让宝宝自己吃掉剩余的食物，与佛结缘，必能转运招财保平安!如果宝宝能够独立完成，就予以积极鼓励，这会让宝宝产生一种成就感，也有助于自信心的培养。

5、巩固期：2～3岁

1、吃饭时更会折腾了

2岁的宝宝应该已经能自己进餐了，但如果要求他与全家人一起坐着好好吃饭，几乎是不可能的。他一定会不停地折腾，妈妈一烦，干脆自己喂吧，这也是许多宝宝直到上幼儿园才被“逼”学会自己吃饭的原因之一。

2、有时会不肯自己吃饭

等宝宝会自己吃饭以后，有时也会不肯自己吃，这时不要过分迁就他，告诉他吃饭是他吃饭是自己的事，让别人喂饭很羞羞。使他树立自立光荣的意识和观念。这样到宝宝上幼儿园后，就不用担心宝宝自己吃饭的问题了。

小编说：

人生是一道伪命题，在人生路上，充满了对错，纠正。吃货的人生不需要解释，却能更加的坚定和坚强，在未来的道路上，有更加强悍的战斗力。

吃饭是一件很私有的小事，可是却是必学的技能之一，如果从小就被喂饭，那么，几乎这个小孩子的一生就被毁了，因为，他失去的不仅仅是吃饭的乐趣，更是整个人生。

亲子心

带孩子旅行回来，大行李箱被游游一路买来的各种笔和本子，大大小小的毛绒玩具，各式发卡、小玩偶和气球占了一大半。大家正在收拾的时候，娃凑过来说：“妈妈，我们班好多同学都有那种带密码的日记本，我也想要。”她皱着小鼻子，扭一扭肩膀说：“妈妈，求求你啦。”

孩子太喜欢买东西

这是每个妈妈心中的一个不大不小的烦恼

为啥孩子喜欢买买买­

“探索”是孩子的天性

探索中的孩子，不断学习、不断获取新的信息。面对新鲜有趣的，丰富多彩的商品，他们难免不断会有：“哇!这个东西看起来太有意思了!”“我好想试试。”的念头。

但是!

孩子表现得特感兴趣，非买不可的东西，往往都只是三分钟热度，甚至刚拿回家就觉得没意思了，扔在角落里再也不碰了。事实上，当孩子告诉你他对什么东西感兴趣的时候，他是真的感兴趣。但探索的欲望一旦被满足，好奇心也就消失了。

有了几次这样的先例，孩子再要求买东西的时候就很容易遭到拒绝，甚至挨家长一顿批评：“买什么买，买回去就不玩了。家里一堆你的垃圾!白白浪费钱!”

其实我们都能理解孩子的好奇心，也赞同他们去探索。父母纠结的原因往往是”浪费钱“或者”太不值了“。

然而，孩子对“金钱”和“价值”的衡量与大人完全不同，也根本没有“浪费”的概念，对于花不少钱只换来几分钟热度这事，他们真心不认为有什么问题。我们的碎碎念也起不到所谓”教育“的作用。

那我们到底该不该满足孩子的购买愿望呢?

1>先确定孩子是否真心喜欢

很多时候，孩子想要买东西就是出于对某种物品单纯而强烈的喜爱。比如游游就对毛绒玩具完全没有抵抗力。毛绒玩具对孩子而言通常是有特殊意义的，能带给他们莫大的安全感。

如果孩子喜欢一个东西，我们要不要帮助他得到呢?在童年的记忆中，我们希望給孩子留下的印象是“我喜欢的东西我都能得到”，还是“我喜欢的东西往往都得不到”呢?

2>新玩具让孩子和伙伴们有了共同话题

年龄稍大一些的孩子这种需求更为明显。比如一个男孩和他的朋友们最近都迷上了收集巧克力蛋里附送的恐龙玩具。他们特别关心谁拿到了非常稀少的雷龙，谁集齐了不同形态的慈母龙，还经常把自己重复的玩具跟别人交换。

对于这个男孩来说，积攒恐龙玩具让他和同伴们伙伴们有了共同话题，能够不断密切彼此的关系，甚至成为相互认同的一种方式。如果拒绝孩子的类似要求，就等同于切断了他与同龄伙伴交往的渠道。

3>越是需求得不到回应就越迫切地想要确认

童年并非像我们成人习惯性地描述的那样无忧无虑。相反，孩子们因为力量小，能力弱，认知有限而常常遭受挫折。

买东西就是最常见的获得掌控感的方式之一。

孩子在日常生活中越是被控制，越缺少独立自主的机会，就会本能地想以其它的方式获得掌控感。越是需求得不到回应，就越迫切地想要确认：我能说了算吗?

始终持“能满足就尽量满足”的态度?

比如，基本上不去拒绝孩子每次去超市都想“买个棒棒糖”的要求;只要去商店，通常会提前跟孩子说好能买几个“好礼物”(并且能接受孩子后来的讨价还价，比之前的协议再多买一个)。

在路边小店买过各种廉价玩具，包括缀满艳俗宝石的小魔仙皇冠和各种很容易坏的塑料汽车，生日节日假日各种能兑现的大礼物。但是几年过去了，你也许也会发现，自己的孩子仍然是一个物质需求十分旺盛的孩子。“满足”并不如我心里暗暗期待的那样，能让孩子的购买欲望有所减低。

“我已经尽量满足孩子了可是他还是没完没了地想要买怎么办?”

什么都给，会不会养出一个“过分追求物质”的孩子?

说实话，如果孩子要求买的那个东西我买不起，反倒很容易拒绝他，但孩子想要的东西大都不贵，答应他们呢，担心会助长孩子对物质的需求。不答应呢，又禁不起孩子的哼哼唧唧，还会担心让他产生太多的负面情绪。

相信很多父母都有和我一样，希望孩子长大之后不要将自己的幸福快乐建筑在单纯的物质需求上。那么我们是不是可以反过来思考，还是要从家庭环境和养育方式上做根本的调整。

什么样的人才会过度追求物质呢?

我们可以进一步将这个问题具体化：以糖果为例，所有的孩子都爱吃糖。但是，哪种孩子对糖果的欲望最旺盛?是一直想吃糖果却不能吃到的，还是想吃的时候就可以吃到的?

生活经验告诉我们，物质需求过分强烈的人，要么是曾经有过物质奇缺的经历，要么就是在情感方面没能得到足够的关爱，因此需要用物质来填充这种需求。而需求能得到及时充分地满足的人，往往更能具备控制自己欲望的能力。

不能买不是出于那些不必要的担心!

这么一想，我们对未来的担心其实是多余的。

如果你不能满足孩子的需求，是因为你真的不能，而不是出于那些不必要的担心。不能买，就告诉孩子不能买。如果孩子因此有负面的情绪，就安静地陪伴他，积极地安慰他。而不是训斥或说教。

如果你可以满足孩子，那么就痛痛快快地买給他。更好的做法是不但买给他，还拍着胸脯(或者是其他夸张的方式)告诉孩子：“爸爸妈妈爱你，能买的我们都给你买!”

有的男人是绝世好老公，勤劳上进，对老婆大方体贴，对岳父母关怀备至，但他未必能成为一个好爸爸。以下5类爸爸，绝对能在孩子纯白如纸的生命里画上阴影，甚至毁掉孩子。

一、桃花爸爸：爸爸出轨，女儿“嫁不出”，儿子没定性

我们身边不乏一些大龄优质剩女，她们条件优越，追求者众，却始终与婚姻保持距离。究其原因，是她们小时候曾经历过父母(绝大多数是爸爸)有外遇，双方激烈争吵的黑暗历史。这段经历让她们对婚姻失去了信任。也有一些男人，喜欢玩弄感情，视女人视爱情为玩物。这些男人的童年，大多有一个出轨的爸爸，天生的模仿行为，让他们踏上了爸爸的旧路。

百年修得同船渡，千年修得共枕眠，虽说现代人思想越来越开放，但在对待老公出轨这件事上，大多数女人还是更愿意选择隐忍。尤其是当夫妻俩有了孩子，女人更是倾向于为了孩子而维系着整个家。可你想过吗?孩子天天面对争吵不休的父母，或是以冷漠麻木取代了欢声笑语的家，心里会是怎么想，而这种想法对他的成长会造成什么样的影响。

棍棒底下出孝子，狼爸虎妈式的教育方法曾被一些父母，尤其是父亲奉为圣典。动不动就打，动不动就骂，孩子一看到爸爸，没有亲切只有恐惧。久而久之，孩子就会变得越来越胆小，不爱说话，亲子关系也变得疏远冷淡。孩子不是说完全不能打，若触犯了原则就应该打，例如孩子玩电、玩火、偷东西，这类会危及生命和影响一辈子的事就应该打。但打要有度，一不能打伤孩子，务必掌握力度;二不能经常打，最好打一次让孩子永远记住;三不能乱打，要打得有理并让孩子知道自己为什么挨打。

孩子的心理是很脆弱的，父母是他最信赖的人，被最信赖的人施以最残酷的对待，心理上肯定会受到创伤。所以千万不能什么都靠打，可以尝试跟孩子讲道理，耐心分析事情的前因后果;也可以尝试冷处理，让孩子一个人呆着，所有人都不理他，这样他就会思考反省自己哪里做错了。

三、大树爸爸：温室小花，如何经历风雨?

爱孩子无可厚非，但过分的溺爱往往会变成了害。有些爸爸把最好的东西都留给孩子，对孩子的物质要求无条件统统满足，什么都是孩子优先，让孩子享受特殊待遇，根本不需要孩子做任何家务，在家中，甚至在幼儿园等社会环境中“高人一等”。

爸爸永远扮演参天大树的角色，孩子被宠上了天，如温室小花一样，从未体会过独立生活，饭来张口衣来伸手惯了，还谈何上进心?孩子的欲望不断放大，但爸爸的能力终究有限，当孩子的欲望无法从爸爸那里得到满足，可能就会萌生偷、抢的念头……孩子从小事事受到无条件的袒护和满足，将来定会无法无天，出来社会后若遭遇一点点打击，都将加倍放大而心理上无法承受。

四、屏幕爸爸：爸爸被“怪兽”抓走了，我没有爸爸了

爸爸白天上班精神紧张，晚上回家看电视、看手机、玩游戏，放松放松，本也无可厚非，但你别太过分啊!孩子白天在家一个人玩，晚上爸爸回家了，一动不动地盯着各类屏幕，孩子还是一个人玩，亲子时间本就少，晚上仅有的几个小时还被电脑、手机这个“怪兽”剥夺了，孩子跟没有爸爸也没有太大区别了。此外，孩子天生对游戏对电视就没有抵抗力，面对花花绿绿变幻莫测的屏幕，马上就被吸引过去了。当孩子爱上电子产品，其危害多大想必也不用多说了。

家有“电视宝宝”，先别怪孩子，想想他看电视的习惯是从何而来。还不是大人“教”出来的!父母是孩子的榜样，要让孩子远离电子产品，父母请先放开它们。

五、永远缺席的爸爸：我想要的，爸爸永远不懂

在家都是一个人玩，家长、运动会永远不出席，接送永远由祖辈、保姆代劳，即使生病了也不一定能博得半点关怀，这会让孩子感觉“很没面子”，很失落，慢慢地就会失去自信。对于爸爸，孩子的自豪感通常并非来自“我爸爸是知名企业家”“我爸爸有几千万”“我爸爸开奔驰”，而是来自“我爸爸昨天带我去海洋公园”“我爸爸教我画画”。

父母的陪伴在孩子成长过程中不可或缺，工作再忙，爸爸也要适当的陪陪孩子，周末不要只工作，陪孩子做做手工，带孩子去公园玩玩，做个饭给孩子吃，相信这些对他的成长，比任何物质满足都更有帮助。

爸爸该如何与孩子一起玩儿?

现在的新爸爸，大多是80后甚至90后，正在完成从男人到丈夫、父亲的角色转变。父辈的教育方式很多已经过时了，年轻爸爸应该建立起新的教育观念。先从“玩”下手，爸爸该如何与孩子一起玩儿?

1、和宝宝亲密接触

不要以为小宝宝什么都不懂，抱他、亲他、和他说话，他也不能理解。宝宝未来人际关系发展的基础，来源于小时候安全的依恋关系。和爸爸的亲密接触，能让宝宝内心充满安全感和满足感。

2、积极回应宝宝

无论是大宝宝的童言稚语，还是小宝宝的每一次发音、每一个动作、每一次哭闹，都是他们跟你交流的方式。如果得不到回应，他会变得焦虑。所以爸爸请积极回应宝宝，微笑、抚摸、抱抱，都会让他感到安心和快乐。

3、当个话唠爸爸

父母越沉默，孩子语言表达能力越差，以后的阅读、学习能力也会受到影响。爸爸不妨当个话唠，跟宝宝聊聊天，读读图画书，外出时为他讲解他所看见的一切，宝宝听到的词汇越来越多，大脑中处理语言的功能就会得到发展。

4、固定的时间做固定的事

秩序感的建立，有助于宝宝获得安全感和养成良好的生活习惯。爸爸应该努力为宝宝建立秩序感，例如在固定的时间换尿布、洗澡、外出散步，回家之后可以吃饼干，在睡觉之前讲故事或唱儿歌等等。

5、带宝宝去探索

由于女性的天性，妈妈会不自觉地对孩子开启保护模式，这在一定程度上影响了孩子自由地探索。这个责任就交给爸爸了!当孩子努力去探索的时候，你要保持鼓励的态度，尤其是当他受到挫折时，需要从爸爸那儿得到鼓励。

6、选择性地陪宝宝看电视

看电视并非只有坏处，孩子3岁后可以适当地看电视，爸爸要把好关，选择适合宝宝年龄段的节目。爸爸要保留点童心，陪着孩子一起看电视，为他讲解电视的内容，甚至和他展开讨论，让看电视成为孩子宝贵的学习经验。

7、教宝宝学规则

要在社会上立足，就要懂得这个社会的生存规则。但孩子通常是冲动的，让他们学会控制自己的情绪和行为需要一定的时间，爸爸要耐心，不要把打骂作为你的“绝招”。

8、不要停止鼓励

每个宝宝都有自己独特的气质和生长速度，每个宝宝都是独一无二的。爸爸的鼓励是孩子成长的最大动力，永不停息地给予孩子独特的鼓励，你会看到他真的就能做好。

9、尽力给宝宝高质量的照料

研究表明，高质量的婴儿照料和早期教育能促进宝宝以后的学习和社交技巧。父母亲自照料孩子，是给孩子最好的礼物，如果条件不允许，爸爸务必把好关，保证照料者能够提供孩子更好的照料和更大的发展空间。

10、照顾好你自己

过年和亲友相聚了几场饭局，没想到有几个孩子依然需要大人喂饭，而且都已经在四岁以上，有的还上小学了。我并不好为人师，只不过这几餐饭吃下来，孩子不快乐，家长也心累。

孩子吃饭的问题这么普遍吗?

想起曾经在饭店里看过非常典型的中国式家庭喂饭，一桌三人，爷爷、爸爸和小孙女，正在等上菜。

小女孩四五岁的样子，正看着眼前IPAD里的动画片咯咯大笑，旁边的爸爸更忙碌，手指一直在手机屏幕上划来划去，目不暇接。

过了一会开始上菜了，爸爸继续低头打游戏，一旁的爷爷顾不上自己吃，先往孙女嘴里喂饭。

前面几口还算顺利，没一会小女孩开始抗议，爷爷喂饭的手挡住了她看IPAD，小女孩开始不停地推开爷爷的手，爷爷有点生气了，“吃完这一口再看，要不然就关了。”

一旁的爸爸见状也终于停了下来，对女儿吼起来：“再不吃我就没收IPAD。”小女孩委屈地大哭起来，嘴里的饭也掉出来撒了一地。

看孩子大哭，两个男人有点着急，继续哄着“不没收，还可以看，但也要吃饭，不然就不给看。”终于，双方妥协，接下来小女孩一边看动画片一边完成了吃饭的任务。

我不由地感慨：孩子对吃饭的兴趣就是这样被大人破坏掉的。从这一幕我几乎可以判断，这样的情形也许天天都在家里上演。为什么这么说呢?

把电子设备当交换条件会让孩子更反感吃饭

看小女孩熟练使用IPAD的手指，可以断定孩子在家一定也经常玩。有些家长说，IPAD上有很多不错的应用，孩子可以边玩边学啊。

的确，那些应用很好很不错，“还可以开发智力”，但这不等于说就可以把它交给孩子随便玩。、

我观察iPAD上的很多儿童应用，画面动感，声音刺激，而且也有很强的互动型，而正是这种互动性会让孩子上瘾。

给孩子无节制地玩这些互动游戏，无疑是给孩子吸精神鸦片，放下电子设备，孩子对身边的什么事都提不起兴趣。而一旦大人强行要求孩子停止，孩子马上就有很强的逆反心理。

你想一想，自己正玩得带劲，突然家人让你立即停下来开始吃饭，你会是什么心情?你会坦然接受吗?而一旦家长说：“吃完饭才能看”，这更让孩子发觉是吃饭妨碍了我继续玩，必须完成吃饭这项讨厌的任务我才能重新获得玩的资格。

这样一来，即便是再好的美味佳肴，孩子吃到嘴里也索然无味，因为他打心眼里反感吃饭这件事，又怎样让孩子从吃饭这件事里获得乐趣呢。

儿童还没有完整的理性认识，对他来说，只有兴趣才是做一件事情的动力，不像我们大人可以凭借理性去克服枯燥和无趣。

而我更担心的是，孩子在适应了这种动感紧张的画面和声音刺激之后，你让他如何静下心来阅读一本一动不动的书呢?没有给孩子培养良好的阅读习惯才是贻误孩子一辈子的大事。

家庭教育有三个核心要素，家长的榜样，家庭环境和亲子关系。

家长是孩子的第一个老师，家长的言行举止都对孩子有很大的影响。如果家长在吃饭的时候仍然抱着手机打游戏，或者一家人都对着电视机吃饭，你有什么资格让孩子放下游戏开始吃饭呢?

而爷爷刚开始上菜就忙着给孩子喂饭，自己一口都没吃，可见老人真心疼爱孩子。

可老人的溺爱很多时候却成了毒害。孩子生来就喜欢探索，吃饭其实也是孩子探索世界的一种方式。

打个不恰当的比方：听到美妙的音乐是一种乐趣，但如果是自己的手指尖弹出来的美妙音乐，这种乐趣是不是更甚呢?

欣赏一幅艺术作品是一种享受，但如果是自己参与的作品是不是更有成就感?对孩子来说，喂饭也能吃饱肚子，但自己用小手吃进肚子里，是不是吃得更开心呢?

有些年轻家长会说，我也知道不应该喂饭啊，但家里老人总要喂，没办法啊。不客气地说，没办法是你不愿意想办法。

我家小拍一岁的时候，我妈妈也喜欢喂饭，理由也和你家的一样，吃得满地都是，还没吃进嘴几口，喂着吃又快又干净，孩子又吃得多，被我反驳之后我妈就说：“等她大一点你看我还喂不喂!”

亲爱的老妈，孩子习惯了喂饭不会突然哪一天就伸出双手说我要自己吃饭，就像老爸习惯了你拖地之后，不会突然哪天变得勤快，拿起拖把拖起地来?习惯是个可爱又可怕的东西。

苦口婆心的奉劝几次之后情况有好转，当然更重要的是我每天下班就往家跑，一定要赶上和孩子一起吃饭。

看我在旁边，老妈也不好意思再喂，坚持一段时间下来，孩子吃得越来越好，我们几乎没喂过饭，追着喂的情况更是从来没发生过。

这里说的是强迫害孩子认字的危害，而不是在孩子有兴趣的时候认字有什么危害。现在几乎每个孩子学龄前都会认得很多字了，不论是在幼儿园还是在家里，孩子是主动还是被动，都会去学甚至去写。家长们也知道强迫孩子不好，但是往往会被“别人家的孩子”所动摇，看着人家会读书背诗，坚定的心又倾倒了。我的观点是，不强求，善引导，等到孩子有兴趣了再循序渐进，自然就会有所成果了。

安安妈听别的家长说，学龄前一定要让孩子认字，否则当孩子上一年级后，孩子的学习成绩会被甩在后面。带着几分着急，安安妈让3岁的安安开始了认字、写字的旅程。

让安安妈骄傲的是，安安用了1年时间就学会了500字，汉字也写得有板有眼。到安安幼儿园结束，就已经学会了2000字，安安妈一度引以为傲。

后来安安上了一年级，几乎每天回家都跟妈妈说老师教的字太简单了，觉得上课很无聊，无论是小测试还是正式考试，安安都能得100分，被家里的亲戚朋友称为“神童”。老师经常会反映安安上课不专心。安安妈一度以为，只要孩子懂了，上课不认真也无所谓。

安安妈心里为当初让安安认字的决定沾沾自喜，也认为孩子会乘风破浪一直成为尖子生。

但是当安安上了二年级后，情况急转直下。安安学习开始感觉到吃力，成绩也开始走下坡路，安安一下子从尖子生变成了普通生，孩子也渐渐变得内向，到了三年级，孩子甚至出现厌学的情绪，经常会跟妈妈发脾气说不想上学。

安安妈疑惑不解，到底是什么原因呢?是老师的教育方法有问题吗?还是孩子天生就是笨?妈妈甚至还怀疑老师不喜欢安安，所以导致孩子的学习成绩下滑。

事实是怎样的呢?真相让人吃惊!

有研究统计发现，在学龄前被强迫认字的孩子，初入小学时可能会比学龄前未认字的孩子优秀，但到了小学二年级，这类早认字的孩子优势不再明显，他们在学校的表现会跟其他小朋友差不多，但是学习态度却比较被动，对很多事情不感兴趣。到三年级后，这类孩子的表现更不如意。

具体是如何演变的?

1一年级容易开小差

因为一年级学的大部分的字，孩子可能在学龄前已经学会了，老师教的字自己都认识，并且在一年级阶段也能轻松拿满分，所以这部分孩子往往更容易开小差、上课分神 。一旦养成这样的习惯，是非常不利于学习的。

2二年级遇到挫折容易气馁

一年级时的尖子生，容易被一年级的成绩所迷惑，以为学习就是如此简单。因为习惯了不认真和不重视，到二年级会渐渐落后于其他孩子，遇到些小挫折就倍感压力，更容易气馁。

3“三年级效应”

教育界上有种说法叫“三年级效应”，因为一二年级的重复学习，使得孩子上课走神，加上一二年级的基础扎不好，也没良好的学习态度和习惯，到三年级学习新知识了，往往很难学好，学习成绩也急剧下滑。在压力和失望下，容易产生厌学情绪，这是非常不利于孩子的身心成长的。

为什么超前被强迫认字对孩子有危害?

智力受损

奥地利严禁孩子七岁前识字，他们的说法是过早地去启蒙这些理性的和语言的结构实际上是让儿童的智力受到了瓦解。

6岁前的幼儿还不具备逻辑思考的能力，过早地强迫孩子认字，孩子不能理解文字的意思，只会刻意记住了汉字的形状和代表的事物。就如同饮食不当引起消化不良一样，长期的被动吸收，不仅会给孩子造成压力，还由于孩子的左右脑未发育完全而被迫记忆，短时间内会表现出优势，但长期下来智力会受到影响。

破坏了孩子的创造力

过早地让孩子认字，孩子由于长期的被动吸收知识，孩子的大脑就变成了一个储存信息的容器，还由于信息不能被幼儿所消化，阻碍了孩子的思考和创造力。由于认字占据了大多数时间，孩子也没足够的时间玩耍和探索，他们的思维也渐渐被固化，不爱思考、没有创造的欲望、对学习也提不上兴趣。

孩子就像果树，该几年开花就几年开花，该几年结果就几年结果，成熟都有一个过程。如果太过于刻意，无疑是“拔苗助长”、“竹篮打水”，暂时的优势换来终生的厌倦，这样的代价未免太大。

但是，最后需要提醒家长的是，如果孩子自己有兴趣，那么就不该阻止孩子认字，因为每个孩子的发展是不同的，但如果强迫认字是不可取的。