人的情绪是在人类社会历史发展过程中形成的，反映着人们的社会关系和社会生活状况，并对人的社会行为起着积极的和消极的作用。
随着人类社会物质生活和精神生活水平的提高以及社会道德风尚的完善，加上各种完美的艺术享受，给予了人们愉快、满意、赞赏、喜悦等肯定的情绪和情感，而道德败坏、凶暴行为等，却会使人产生忿恨、恐怖、不快等否定的情绪和情感。所有这些肯定的或否定的情绪，又都会对人的社会行为和心身健康产生极大的影响。
人的社会性情绪主要有理智感、道德感和美感。
1．理智感是人在进行智力活动过程中产生的一种情绪体验。它是与人的认识活动、求知欲、认识兴趣的满足，以及对真理的探索相联系的。
理智感的表现形式涉及到多方面，如人在智力活动过程中，有了新的发现，找到了更好的方法时会产生喜悦、愉快的情感反应；对在科学研究进程中的各种未知现象或出现的新东西产生怀疑感和惊讶感；对事物不能作出准确判断时会产生犹豫感以及对真理和事实的确信感等。
热情，是一种具有巨大鼓舞力量的情感过程，是人的活动的强大动力，能激励人们去积极地从事智慧活动。理智感主要表现为对他们所从事的职业的深刻理解和极大热情。研究证明，社会及管理层的理解和关心会促使工作人员产生积极的情绪体验，并能激发其潜在的力量，更加努力地从事研究和工作，反之，则会使其分散精力，削弱智力，产生极为消极的情绪体验。
2．道德感是一种比较高级的情绪，是涉及个人的行为、举止、思想、意图是否符合社会道德标准行为准则和客观社会价值标准而产生的一种情绪体验。
道德感包含有许多具体内容，如对祖国的自豪感和尊严感，对敌人的仇恨感，对社会劳动和公共义务的责任感，对社会、集体的集体主义感、荣誉感，以及友谊、仁爱、助人、救危扶弱等感觉。
人们在社会实践中掌握了社会道德标准，并由此而形成了自己的道德需要。当别人和自己的言行、意图和自己掌握的道德标准相符合时，就产生满意、愉快、赞扬等肯定情绪，反之，则产生不满、厌恶等否定的情绪。道德感是道德意识的具体表现，一个人对现实的观点、态度和道德品质，常常以情感的形式表现出来。比如教师就总是善于从学生日常对别人和自己的行为举止所流露出来的情感去观察出他们的道德品质。
道德感是一种比较持久而富有强大动力作用的情感，它直接影响到一个人信念的确立和理想的实现，并由此而使人产生自重感、自豪感和自尊心，防止因作出消极的举动而产生懊悔、屈辱等情绪。所以，道德感可以成为行为的最重要的动机，也是自我监督的手段。
3．美感是对客观事物和现象美的体验，是按照个人所掌握的美的标准，根据个人美的需要，对客观事物和现象进行评价时所产生的情绪体验。
美感来自于珍贵的艺术创造，秀丽、壮观的自然景色和社会上的某些和谐的现象。客观事物中凡是存在符合于美的需要的一切东西，都能引起美的体验，同时使我们产生欣赏、歌颂、赞美的评价。美的事物和现象，使人百看不厌、百听不厌、百读不厌，促使人们追求它、占有它、创造它，甚至迷恋它，从而享有愉快的体验。
美感虽然具有直觉性的特点，即物体的颜色、形状、线条以及声音方面的特点在美感中起着重要的作用。但是事物的外部特点不能离开事物的内容而存在，作为美感产生的基础并不只限于事物的外部特点，起决定作用的还是事物的内容。所以，一个人的真挚、诚实、纯朴和助人为乐、热情无私都会给人以亲切的美感，使之成为建立良好人际关系的重要根基，进而有助于个体拥有愉快的心境。
