浅谈教育孩子的方法
1.让小鹰慢慢展开翅膀
现在孩子教育普遍存在的问题就是孩子成熟太快，这不是一件好事。如果你想让孩子真正成熟，就应该给他们倒金字塔╠ ╠ V型的照顾。当一个孩子很小的时候，他的自由和提出自己主张的权利应该受到一些限制。当他们逐渐成熟并能控制自己的行为意识时，给他们独立的权利。
这是提醒年轻父母不要过早忽视孩子，否则会觉得被纵容，养成犯错的习惯。进入学校后，当父母因为缺乏必要的判断力而不得不帮助他们时，孩子会变得不习惯，从而产生抑郁甚至强烈的逆反心理，这无疑会增加父母与孩子沟通的难度。
2.不要在餐桌上吵架
家长也要注意食物的选择，孩子可能不喜欢吃。可以用归纳法:选择可爱的食物，然后坐下来和孩子一边开心地吃一边聊。不要批评孩子的饮食习惯，保持轻松的状态。这样，孩子就会逐渐喜欢上很多不同种类的饭菜。记住:吃饭是和孩子交流的最好时机。父母一定要把握好，不要在饭桌上吵架。
3.下班后尽可能多陪陪孩子
父母会买很多礼物或零食来弥补他们繁忙的工作，这不是孩子最需要的。为什么不放下电话，关掉电视，一起放松一下呢？比如和孩子玩游戏，讲白天发生的故事和笑话，多问问学校运动会的情况，别忘了告诉孩子和他在一起是你最开心的时刻。
如果有更多的时间和孩子交流，即使父母很忙，偶尔疏忽了孩子，他们也会理解的。
4.不要把你的孩子推入死胡同
家长不要给孩子贴标签，不要给孩子起绰号，不要拿孩子和别人比较，因为这样很危险，只会把孩子逼到死角。好孩子都是爱吹牛的，家长千万不要因为孩子不耐烦而批评、讽刺孩子。其实孩子长得像竹子；种在花园后，你辛辛苦苦给他浇水4年，他只长了几厘米；第五年，他突然跳了近1米高！每个孩子成长的速度都不一样。但是要有耐心，给孩子足够的时间。
5.逐渐灌输他对学习的热爱，这会影响他的一生
如果孩子们能发现世界是如何存在的，他们会特别感兴趣。告诉孩子学习是不断的探索，他自然会对学习充满热情。在家的父母主要从艺术创意上引导孩子，这和在学校学习是不一样的。家长还可以做智力测试、科学小实验、大脑急转弯等。为家长和孩子设立图书角，和孩子一起体验学习的乐趣。
6.纪律不是多余的。明确你对他的要求
只有当孩子知道做任何事情的规模，他们才能安全。家长要把孩子的要求讲清楚，这样孩子才会知道什么该做，什么不该做，然后才能掌握尺度。孩子有时候可能不愿意听，但只要父母的要求合理，态度坚定，最终还是会听的。
7.勇敢一点，坚持自己的观点
告诉孩子勇敢坚持自己的意见也是最重要的；告诉孩子，有时候大多数人的观点是错误的。敢于坚持自己独特的见解，不要怕伤害，也不要违背自己的意愿发表意见。
8.设定目标，而不是惩罚方法
父母经常有制定工作计划和预算的习惯。其实这种客观态度也适用于教育孩子。同样，父母可以为孩子设定目标和学习计划。
用惩罚的方式教育孩子是非常不可取的。不要忘记这个道理:教育就像治水，在于疏通，而不是堵塞。
教育孩子最重要的是要有耐心，掌握正确的方法。这些方法是经验的总结。家长要掌握这八种教育方法，相信你以后再也不会为教育孩子发愁了。
如何正确教育孩子？
1.父母是孩子一生中最重要、最不可替代的教育者
0-6岁是孩子素质和良好习惯养成的关键期。孩子人生的前两年是与父母建立牢固情感纽带的关键时期，是孩子未来心理成长和与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于人生的知识，50%是在人生第一年学到的，25%是在人生第二年学到的。这里的生活知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2.如果你想改变孩子的行为，父母应该先改变自己
教育孩子是一个自我教育的过程。孩子的不良行为往往是直接从环境或者父母那里教出来的。以身作则进行教育是培养孩子道德行为的最佳途径。
3.培养孩子的精神品质远比智力发展重要
精神是一棵树，心灵是一颗果实；精神是灯，心灵是光。人的智力是精神品质的反映。如果只注重技能的培养，而忽视了孩子精神品质的培养，只能本末倒置。孩子长大后，性格会有缺陷，道德发展会受到阻碍。
4.合理管束
控制孩子就是告诉他们行为的标准，就是什么事情可以做，什么事情不可以做。控制中必须有权威:当孩子可能犯错误，我们不得不控制他们时，必须有权威。让孩子们知道你是认真的，你的要求会得到惩罚或奖励。有利地限制孩子可以培养孩子的纪律性。当然，对孩子的管教一定要负责。告诉你的孩子你为什么提出这个要求。与孩子的父亲保持一致:父母对孩子的控制是一致的，这样他们才能建立统一的行为标准。即使你不同意你父亲的控制，你最好在孩子将来不在的时候和他讨论一下。这样做，我们也可以建立父母双方的权威。不要惩罚太多:不要在身体和心理上虐待孩子，照顾好孩子。最好的政策是奖励他的良好表现。
5.使用积极的鼓励方法，让孩子建立良好的自我价值
父母需要积极教育孩子基本的价值观和行为。这样孩子才能在社会中成长。当然，在这方面，教学胜于文字，我们可以成为孩子的好榜样。营造良好的家庭氛围非常重要。所以，我们不能让孩子做自己不想做的事，也不能一件事自己做，让孩子做另一件事。只有以身作则，注重孩子价值观和礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
自我价值高的人有三种“能力”:我有能力；我可以和身边的人交往；我可以随时随地为别人的幸福做贡献。相信你有学习和成长的潜力，培养勇气、信念、自信、对生活和他人的信任的品质。相反，低自我价值感是对自我的一种负面理解，自责、屈辱、愤怒、仇恨等破坏性的情感始终伴随着人的一生。
