手抄报1:格林童话基本介绍
格林童话是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理和加工的德国民间文学。格林童话中有大约200个故事，其中大多数来自民间口头传说，其中灰姑娘、白雪公主、小红小红帽和青蛙王子是著名的。
它是世界童话的经典，自问世以来，在世界各地产生了广泛的影响。格林兄弟用他们丰富的想象力和优美的语言给孩子们讲述了神奇而浪漫的童话故事。在国内，日本和台湾也有根据格林童话改编的故事。
内容摘要
1812年，《格林童话》第一集出版，收录了86个童话。第二集加了70个故事，内容不断扩大。格林兄弟生前发表了200个故事，包括210个圣人传说和215个补遗。其中《灰姑娘》《玫瑰小姐》《被骗的青蛙》《白雪公主和玫瑰红》《猫和老鼠交朋友》《聪明的农家女》《三兄弟》《月亮》《熊皮人》《石竹》《白雪公主》《小红小红帽》《睡美人》、
格林童话内容广泛，体裁多样。除了童话，还有民间故事，段子，寓言。故事分三种:一、神与魔的故事，如灰姑娘、白雪公主、玫瑰公主、青蛙王子、侏儒与老鞋匠、玻璃瓶中的妖怪等。这些故事曲折，惊心动魄，难以预料。二、以动物为主要人物的拟人化童话，如猫和老鼠、狼和七只小山羊、金鸟等。这些故事中的动物充满了人情味和动物特征，生动可爱。三、基于日常生活的故事，如《快乐汉斯》、《三兄弟》等。这些故事中的人物勤劳、朴实、幽默、可爱。
时间背景
格林兄弟的生活和创作命运与德国文学的浪漫主义时期有着千丝万缕的联系。诞生于法国大革命的浪漫主义文学运动，在18-19世纪之交席卷欧洲，首先在德国这片混乱落后的土地上开花结果。
当时的德国是欧洲最灾难性的民族国家。“三十年战争”以来，成为主战场的德国在政治、经济上四分五裂。虽然在名称上仍有“神圣罗马帝国”之称，但其实质已分裂为大小360多个公国和自由城市组成的“布衣封建帝国”的松散混合体，社会发展严重缓慢。1806年，席卷欧洲的拿破仑战争彻底瓦解了神圣罗马帝国。在法国的征服和统治下，德国人民的民族意识被唤醒，对德国民族团结和力量的渴望在空之前上升。在这种情况下，大量知识分子加入了民族解放运动。但是，在这个支离破碎的德国社会里，很多公国之间的差异，包括语言和文化，都成了民族团结的障碍。为了消除这种文化障碍，德国知识界开始宣扬文化民族主义，希望借助古日耳曼民族文化促进民族团结。在这一时期，德国浪漫主义者在秉承浪漫文化精神的同时，也将目光投向了民间文化的传统领域，对德国民间文学进行了梳理和研究，并使之蓬勃发展。
这样，德国浪漫主义在整理和研究德国民间文学方面的突出成就，有力地推动了德国民族文学的发展，提升了德国文学在世界文学中的地位。格林童话就是在这样的氛围和社会环境下诞生的。
森林图像
在格林童话中，主角经常被迫害或被赶进森林，在那里他们可以生活并依靠他们的安全。这样的形象在格林童话中有超过一半的章节有所体现，比如《灰姑娘》和《杂女》。
守护森林形象体现在《圣母玛利亚的孩子》的故事中。小女孩因为贫穷被圣母收养，打开禁忌之门被圣母赶走。女孩在森林里度过了无数个夜晚。她钻进枯叶堆里取暖，摘野葡萄和水果充饥。与之类似的是《杂女》:...她终于走进了一片大森林。因为很累，她抓起一个空的后备箱就睡着了。”这片森林成了她另一个家，带给她的不仅仅是物质上的充实，还有优秀的精神支撑。森林的神秘源于人类对“未知”森林的探索，这种神秘的印象是通过童话流传下来的。《格林童话全集》中的神秘形象有妙芭姑娘、森林中的三个小人、勇敢的小裁缝等。
在《勇敢的小裁缝》的故事中，小裁缝打败了森林中濒临无法无天的巨人、独角兽和野猪，赢得了荣誉和半个国家。同样的奇遇，在《六个男人走遍天下》、《斯迈利山》等故事的森林里，有无穷无尽的神奇的人和事。人们无法解释森林迷雾中闪烁的一瞥，也无法解释人类走进森林时为何下落不明。因此，当森林意象世界出现在人们的审美照片中时，也必然带来人们对森林的情感和神秘探索。格林童话被威廉格林多次润饰，“赋予平凡事物高贵的意义，赋予平凡人神秘的外表，赋予已知地方价值，赋予有限的人无限的外表”。英雄世界和魔法世界融合，维度趋于统一，平行世界变成了交叉世界。
人物形象
格林童话中的形象具有鲜明的特征和明显的价值取向，表现为对真善美的追求、对弱者的同情、对善良和勇敢的歌颂、对虚伪和愚蠢的讽刺、对贪婪和自私的鞭挞，符合人类社会一贯的道德价值观。这种善恶观通过直观生动的形象表现出来，符合儿童的心理特点和理解能力。格林童话所倡导的伦理道德，有利于培养孩子的是非、善恶、真假、道德乃至人生。格林童话寄托了世界上最好的善，揭示了人类隐藏的邪恶。它引导孩子做出正确的伦理选择，形成正确的善恶观。故事的大团圆结局为孩子们构建了一个充满希望和理想的乌托邦。有学者认为“在童话中，虽然假、恶、丑往往与善、美并存，相互冲突，但最终结局基本上是正面的。
总的来说，童话表现了一个从冲突到和谐的过程，从中我们可以看到现实社会对和谐伦理的追求。“格林童话中的非人动物形象、半人动物形象和人类伦理形象三种类型，代表了儿童理性成熟的三个阶段。
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