活动目标:
1.我能理解《一对好朋友》中两项的关系，准确流利的表达XX和XX是好朋友。
2.在配对游戏中，你可以找到生活中用到的两种东西，并注意这些物品之间的关系。
3.在语言情境和配对游戏中，逐步训练孩子的联想能力，发展孩子的语言表达能力和发散思维。
4.引导孩子珍惜生活用品，珍惜与朋友的友谊，懂得好朋友之间要互相爱护，互相配合。
焦点:发现生活中使用的两种物品
难点:理解两个东西一起使用的关系
活动准备:1.体验准备:孩子能了解茶壶、钥匙等日常用品，对各种物品之间的关系有初步了解。
2.教学工具:一体机，图片和句子卡:铅笔和橡皮，牙膏和牙刷，鞋袜，乒乓球和球拍，酸奶和吸管，钢笔和墨水。音乐《寻找朋友》
活动流程:一、进口:
老师:今天，我们教室里有一些小客人。我会邀请他们出来认识一下。今天，他们很开心，因为他们想在大屏幕上找到好朋友。接下来，我们来看看。他们的好朋友是谁？
二、新拨款:
老师:嗯？他们很快找到了他们的好朋友。
1.茶壶的好朋友老师:我们来看看。茶壶旁边找到的好朋友是谁？
健康:茶杯。
老师:让我们听听他们说了什么。哦，我明白了。他们是好朋友。当孩子喝水时，请他们帮忙。茶壶倒水，茶杯接水。所以，他们不能离开任何人。我们可以说一句好听的话，先听老师说“茶壶和茶杯是好朋友。”大家一起聊聊吧。
健康:茶壶和茶杯是好朋友。
2.伞的好朋友
老师:保护伞也找到了好朋友。是谁呀？
健康:雨靴。
老师:认真听。他们怎么说？雨伞对雨靴说，我们是好朋友。想想吧，孩子们。我们什么时候需要雨伞和雨靴？
健康:下雨的时候。
老师:下雨的时候，我们应该带雨伞和雨靴。这样我们就不会淋湿了。他们是好朋友，下雨天会一起保护我们。我们可以说“雨伞和雨靴是好朋友。”
健康:雨伞和雨靴是好朋友。
第四，复习拓展:
1.点评:今天小嘉宾都找到好朋友了。大家说说他们的好朋友是谁，分享一下他们的快乐。茶壶和茶杯是好朋友。雨伞和雨鞋是好朋友。
2.还有谁想找好朋友？我们再来看看。孩子们，帮助他们，好吗？哪个孩子知道，举手。听着，你是对的吗？
3.今天孩子们表现的很好！你们都是帮助别人，帮助小客人找好朋友的好孩子。老师今天收拾东西的时候把盘子里的东西弄乱了。现在请帮助一群老师，找出谁是好朋友。赶紧动动小脑筋。
牙膏、牙刷、鞋子、袜子、铅笔、橡皮乒乓球、拍子笔、墨水酸奶、吸管。孩子们，谢谢你们帮助老师收拾一切。
V.结束:
孩子们今天做得很好！生活中总有很多事情是两两在一起的。他们一起可以帮助我们做很多事情。现在我请孩子们和老师去学校找他们。
