幼儿园心理健康教育教案:原谅真好
活动目标:
1、通过看、说、做，引导孩子懂得原谅别人的错误。
2.积极参与交流，大胆表达自己的想法。
3.转移情绪，体验故事中被原谅和被原谅的人物的喜悦和幸福。
活动准备:
贝贝和豆豆的照片，两个表情图，视频，礼物，一张充满爱意的卡片，音乐，还有一盒卡带。
活动流程:
首先，引出主题
老师:孩子们，你们收到礼物了吗？收到礼物后有什么感受？
第二，展示图片来讲述故事的第一部分。
老师:这是贝贝。今天是贝贝的生日。我父亲给了他一份生日礼物，让他带去幼儿园。我想和孩子们和老师们分享一下。是什么礼物？
老师:豆豆喜欢，想玩。贝贝该怎么办？
第三，讲故事的第二部分。
老师:贝贝决定把玩具借给豆豆，但是出事了。让我们一起看看。
老师:怎么回事？怎么了？贝贝和豆豆现在的心理怎么样？老师:这是什么火？
老师:豆豆怎么样？豌豆为什么会害怕？
看视频讨论一下。
老师:贝贝怒不可遏，小豆子又急又怕。我该怎么办？有什么好办法吗？
孩子看视频时，如何和小伙伴打交道，会引导孩子讨论“自己喜欢的方法”。
讨论什么是“原谅”，引导孩子用恰当的语言和行动表达原谅。
老师:贝贝一怒之下，老师小声对贝贝说了两个字“原谅”。“原谅”是什么意思？谁能告诉大家？
行动“原谅”。
老师:贝贝想原谅豆豆，但是贝贝能说什么做什么来表示“原谅”呢？
老师:贝比学会了你的方法，比如微笑，拥抱，握手，说“我们不生气”。效果真的很好，贝比头上的火气也没了。接下来会发生什么？
第三，讲故事的第三部分。
老师:他们成了好朋友，贝贝收到了一份更大的礼物，一份修好的礼物，还有很多爱。谁爱贝贝？
老师:原谅是多么美好！当别人不小心做错事时，我们应该原谅他。
4.讨论:你原谅过别人吗？出示卡片，经历过宽恕的孩子将卡片插入“宽恕口袋”。
5.结尾部分，在音乐中互相拥抱。
老师:原谅是多么美好！当别人不小心做错了什么，我们应该原谅他，保持好朋友关系。让我们一起拥抱我们的好朋友。
活动目标:
1、知道自己经常面临哪些困难，正确分析困难的原因。
2.懂得遇到困难时积极思考解决方案，敢于挑战。
3.认真参加活动，体验解决困难的喜悦。
活动准备:
1.素材准备:故事《弗洛格寻宝》PPT，创建电网站点
2.经验准备:孩子有艰难的经历，失败和成功。
活动流程:
首先对话介绍主题，知道遇到困难很正常。
1.问题:小朋友，幼儿园快乐吗？你在活动和游戏中遇到过哪些困难？
老师总结:原来每个人都会遇到困难，遇到困难很正常。
通过问题的引入，自然引出疑难题目，为后面的环节做铺垫。
第二，听故事，讨论和理解青蛙的困难。
1.介绍故事:今天老师带了一个关于青蛙的故事。让我们听听青蛙发生了什么。
2.老师讲故事，孩子听故事问问题:青蛙怎么了？遇到了什么困难？它是怎么做到的？最后发生了什么？
3.谈谈自己的困难和做法:孩子，你遇到过困难吗？你遇到过哪些困难？你是怎么做到的？
老师总结:孩子在生活和游戏中经常会遇到各种各样的困难。有的孩子退缩了，有的坚持了，成功了。
弗洛格是一种儿童非常喜欢的动物形象，许多儿童都读过它的系列书籍。这个环节从孩子的兴趣中选择了这个故事，通过故事让孩子产生共鸣，从青蛙的困难中联想到自己的困难，激发了孩子的表达欲望。
第三，挑战困难。
1.介绍游戏内容。
老师:青蛙今天要去其他小动物的家，但是他在路上遇到了困难。青蛙试了几次都失败了。请孩子们试试，看他们能否顺利通过。
2.组织孩子玩游戏讨论，找出失败原因，分享成功经验。
3.请失败的孩子再试一次。
4.增加难度，让孩子尝试。
这个环节遵循“游戏是孩子的主要活动”的原则，注重激发孩子参与活动的兴趣。通过这个挑战困难的游戏，让孩子知道困难并不可怕，有时候是靠努力克服的。游戏体现了心理课逐步强化的原则。通过第一次尝试——找出困难的原因——再次尝试——增加难度，游戏具有渐进性，符合大班儿童的年龄特点，让儿童在游戏中强化困难的观念，积极积累经验。
第四，总结面对困难的方法。
老师:孩子在成长的过程中会遇到很多困难。要积极面对困难，认真分析困难的原因，慢慢克服困难。我们会变得越来越好。刚刚还没过游戏的孩子，你们比第一次进步了。试着找出原因。我相信你很快就会通过的。别忘了告诉我这个好消息！
最后老师总结了面对困难的态度和方法，帮助孩子梳理，让孩子有了重新面对困难的心理基础。
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