7个月的宝宝在这一时期智力上会有重大进展。宝宝有了短暂的记忆后，对于时间与空间的关系也有所理解，曾经见过的物品，他依然会有过去的存在的记忆。就是“物体永存”的概念，当物体看不见时，他知道它们仍然存在。利用那些潜藏的记忆，他会朝自己所需要的方向前进、行动。所以如果将他的玩具藏起来，他会向藏东西的方向注视。
随着婴儿智力的增长，他身上的其他变化也随之而来，其中之一就是孩子开始出现“陌生人焦虑症”，即许多孩子当有陌生人在场时表现出的情绪不安现象。当然并非所有的孩子都会呈现出这种“陌生人焦虑症”，但大多数的孩子会有这种反应。再就是孩子语言能力的增长。在这一阶段，孩子经常用自己特有的发音方式来表达自己的感受，这些发言具有相当的一致性和连贯性，以致父母通常能理解这一自成体系的语言。我们最后要说的是他对因果关系的理解能力提高了。比如他会这样想：“要是我拉这根线，拴在线上的滑稽小狗也会跟着动”。这是应给孩子一些有此种因果关系的玩具，如玩偶匣和一按就跳起来的玩具等等，这会满足他想了解“世界万物是如何运动”的愿望。
此时宝宝的双手已经能随心所欲地活动了，他会喜欢和大人玩，并模仿他们的动作。
7个月宝宝的智力开发游戏着重有以下几种：
1、爬一爬
目的：爬行是代表婴儿智力发展的重要动作之一，通过爬训练全身肌肉，扩大视野和提高脑的统合 能力。
方法：孩子俯卧位，放在铺有垫子的地板上，家长将孩子喜欢的玩具放在前方，鼓励宝宝用力向前 爬行，去取玩具。必要时家长可用手轻 推孩子的脚掌协助。孩子会越爬越显得自如，扩大了 视野，提高了观察力和思维能力。
2、翻过身去取
目的：练习翻身，变更体位。
方法：让婴儿平卧，将新鲜带响的玩具放在孩子的一侧摇响，引逗孩子去取时，家长将婴儿的胳 膊轻轻推向有玩具的一方，帮助小儿翻 身，抓住玩具。
在此基础上可以逐步练习连续翻滚。
3、捏一捏
目的：训练拇指和食指小肌肉动作。
方法：在婴儿面前放一件拖拉玩具，家长说：“这玩具真好玩，我们把它拉过来吧！”开始大人可 扶着孩子一起拉过来，接着再鼓励婴儿 用拇、食指去捏拿线，帮助婴儿拖拉玩具。也可 用软塑料玩具在小儿面前一捏一叫，鼓励孩子自己去把玩具捏出叫声。
4、换一个玩具
目的：培养手的灵活性和进一步提高抓握能力。
方法：将有柄带响的玩具让婴儿握住，成人手把手摇动玩具，或让婴儿自己也学会摇动玩具。
家长给婴儿两个玩具，让婴儿一手一个玩具或是摇动或是撞击敲打出声。
给婴儿一手一个玩具，然后在婴儿旁边放两件玩具，让婴儿两手交换玩具，并取玩具。
5、两个玩具敲一敲
目的：训练手的活动，促进手、耳、眼、脑感知觉能力的发展。
方法：选用不同质地和形状能带响声的玩具，让幼儿一手拿一个。如左手拿块方木，右手拿带 响的塑料玩具，示范和鼓励孩子对敲。随时 可更换不同质地和不同形状的玩具，鼓励他 继续对敲，既有响声，手又会接触到不同质地和形状的玩具，促进其感知能力的发展。
6、认彩球
目的：训练小孩听觉、视觉和动作的协调。
方法：给小孩看形象逼真的玩具和图片，告诉他名称，并逗引他用眼睛去找，用手去指。如看 到室内红红绿绿的气球后，家长说：“宝 宝！球球在哪里？”他听后会抬头去找，用手去 指。诸如此类反复练习，可促进婴儿听、视觉和动作协调发展。
7、宝宝寻宝
目的：训练宝宝手的动作和视觉、观察力，培养宝宝简单的思维能力。
方法：先给宝宝拿一个颜色鲜艳的小球滚来滚去地玩，并不断的对宝宝说：“宝宝！看小球多 漂亮。”2、 在宝宝对小彩球已经十分熟 悉的情况下，拿出各种不同质地、颜色丰富的 纸把小球包起来，然后把开封处放在宝宝的面前，问：“宝宝！小球哪去了？”
3、宝宝会在母亲语言和动作引导下，用小手试图去打开包着球的纸包。4、当宝宝用手打开包 时，母亲应该立即给予赞扬；当宝宝 刚打开纸包时，最好用十分惊喜的语言和神情： “呀，宝宝真聪明，找到小球了”。
指导：游戏可以换用其他的玩具，用各种包装纸、塑料纸，布类绸类等。
8、跟宝宝交流
目的：积极训练发音，促进语言发展。
方法：家长继续训练发音，如“爸爸”、“妈妈”、“拿”“娃娃”·······等，父母要多与宝宝说话，多 多引他发音，扩大语言范围。继续训练小孩理解语言的能力，引导孩子用动作来回答 问题，如“再见”、“欢迎”等。
9、交个小朋友
目的：培养社交，促进语言发育。
方法：继续让婴儿多与同伴交往，帮助他克服怕生和焦虑的情绪，引导他正确表达感情。与同伴玩，是宝宝学习语言，提高交际能力，培 养良好素质的重要途径。
