如何让孩子学习进步 如何让还孩子自己学习

　　应试教育下，学生的作业非常多，开学不久，繁重的课业压力让论坛、微信、贴吧等各大社区充斥着学生对写作业的反感。那么如何让宝宝轻松完成作业呢?如何让还孩子自己学习?

　　妙招一：小奖励激发孩子做作业的兴趣

　　当孩子没完成作业时，家长都会惩罚孩子甚至打骂孩子，其实，应该反过来，给予完成作业的孩子奖励更有效果，更不会伤害亲子间感情。比如，把孩子的作业分成几份，并跟孩子约定完成几份作业就有相应的奖励。比如，完成一半作业时可以得到一只冰淇淋，完成所有作业时就可以看1小时电视等。

　　完成作业的奖励可以让孩子自己设定，让孩子说出自己想要的，只要合乎情理，不夸张的，像小零食、小玩具等或者让爸爸妈妈周末陪着去爬山、骑自行车、下棋、吃饭等都可以。在这个过程中，我们已经给孩子完成自己愿望的奖励了，孩子对自己奖品的期待必然激发他学习的兴趣。

　　妙招二：给孩子限定时间完成作业

　　孩子完成不了作业多由于注意力分散、不专心导致，喜欢边做作业边玩，效率就很差。因此，父母不应该关注孩子是否能完成作业，而是看孩子能否在一定时间内排除干扰、专心、高效的把作业完成。

　　对于注意力不集中的孩子，家长可以这样做：把孩子一天的活动分为几个板块，比如运动时间、上网时间、看电视时间当然还有学习时间。如果孩子在限定的学习时间内没有完成作业，那么下一项活动就取消，当然作业也有难易程度，要让孩子自己分类出可以独立完成、需要帮助以及真的做不了的三部分作业，然后有些作业就等家长晚上时间协助完成，这样可锻炼孩子的独立自主能力并提高责任心。

　　妙招三：给孩子营造良好的学习氛围，互相促进完成作业

　　凡事都讲究一个氛围，比如在学校里孩子有同学一起学习，时间很快，效率也很快，但在家里只有自己一人，做作业的效率往往非常低。所以，家长不妨把孩子的同学约来家里，让孩子组成学校小组，一起学习，不仅有一个相对好的学习环境还有助孩子学习进步。然而，做完作业的孩子在家里吃饭，再一起玩，这样孩子的一天就过得很充实。

　　妙招四：让孩子先放松再做书写类的作业

　　孩子有好多课程的作业都是不一样的，比如书写类作业、计算类作业、实践类作业等，建议书写、计算类的作业可以留在晚些时候给孩子做，刚放学的孩子正是释放玩性的时候，对学习有倦怠情绪，不适宜做动脑的书写、计算作业。放学后先给孩子玩一段时间，放松下再开始做作业。

　　行为一：家长一个唱黑脸一个唱白脸

　　这种“一黑一白”的教育方法在中国家庭中极其常见，专家指出，这种教育方式有很大的隐患，对孩子造成的伤害很多：

　　1.孩子自控能力的发展受父母意见分歧影响

　　孩子在幼儿时期开始萌芽自我控制能力，当爸妈教育孩子留剩饭不对时，孩子会意识到自己的错误，然后尽量把自己的饭菜吃完，这种正确行为有助于孩子自控能力的发展，然而，如果父母对“剩饭”意见不一，这会阻碍孩子这种能力的发展。

　　2.孩子之所以惯性逃避和父母教育意见矛盾有关

　　当爸爸对孩子学习生活要求严格，而妈妈却对孩子扮演“避风港”角色时，孩子再爸爸那里受挫就会想到躲到妈妈身后，依赖妈妈，回避爸爸的行为对孩子人格的养成非常不好，孩子已经养成了“趋利避害”的自我保护本能，当犯错时就会寻求庇护，认为即使自己做错了也有人帮自己。这样的孩子责任感欠缺，总会避开困难依赖他人。

　　行为二：父母相互埋怨照顾孩子不周

　　经常听到父母双方互相指责“你是怎么当爸(妈)的?!”之类的话，受到父母之间相互埋怨不是他们双方，而是站在旁边的孩子，这类孩子常常很自卑，更甚者还走上歪路。孩子的成长过程需要通过犯错来不断总结经验，过渡到社会人，若父母常常为孩子的事情吵架，会让孩子产生“这都是因为我”的想法，孩子在不知不觉中就放大自己的缺点，心理变得脆弱敏感。等到长大后就会变得自卑、压抑，甚至催生自暴自弃的想法。

　　对于孩子的事情，家长不应该从对方身上找缺点，应该考虑的事当事人——孩子的感受。最明智的办法就是找孩子好好沟通，听听孩子的真实想法，比如还是是否因为交了不好的朋友而导致行为异常等，然后父母双方交换自己的意见，自我反省，但不许埋怨对方。

　　行为三：对孩子时紧时松，造成孩子极端

　　有的家长常常因为自己的情绪而影响对待孩子的态度，心情好的时候看到孩子是“心肝宝贝”，心情不好的时候觉得孩子什么都不是，还斥责谩骂。这种时紧时松的方式对孩子的成长产生的负面效果是人格的缺陷。

　　父母作为孩子人生的第一个老师，如果不能控制好自己的情绪，又怎么能教孩子控制好自己情绪呢?孩子看到父母这种起伏不定的情绪很容易就效仿过来，长大后也属于忽冷忽热的性格，对孩子人际关系影响非常不好，容易走上极端。

　　父母如若受到刺激，不能很好的控制自己情绪，那就在面对孩子之前自己先找途径排解情绪，可以找人倾诉、可以做一做运动转移注意力等，甚至必要时候找心理咨询师也不为过。

　　行为四：父母都溺爱孩子

　　溺爱孩子从来都不会帮助孩子成长，对孩子造成的影响是缺乏主见、与人沟通技能欠缺、面对危机无能力解决等，甚至让孩子放纵过度，触犯法律底线。

　　当父母以为什么事情都为孩子包办是对孩子的爱时，却会让孩子觉得所有事情都可以推给父母，被父母甚至周围的人照顾是理所当然的事情，被呵护惯了的孩子如果遇到困难就变得很脆弱。

　　此外，在父母溺爱环境下成长的孩子往往以自我为中心，凡事只知道满足自己的欲望，对于规则的遵守没有意识，将来甚至变得横行霸道的“螃蟹”。