幼儿园拼音E教案:汉语拼音E
活动背景
汉语拼音对孩子的吸引力不是很大。如果孩子想学好拼音，只能做一些有趣的教案，比如学期末e，可以从书写和发音上和有趣的动物鹅挂钩，从而引起孩子的兴趣。
学习目标:
1、知识和技能目标
读《白鹅》，知道“白、鹅、河、乐、热”四个字。
学习最后的e，掌握它的字体，发音，写法，四声读o。
继续学四声
2.过程和方法目标
充分利用图片、挂图、卡片、游戏等手段为教学服务。
在反复阅读的过程中，认识新单词，记忆字母。
3.情感、态度和价值观激发了学生学习汉语拼音的兴趣，使学生在快乐自主的学习活动中领悟和体验。培养良好的写作习惯。
教学重点:学习单元音“e”，认识字体，读写。
教学难点:掌握e的发音，学习e的四声，读出带声调韵母的声调。
教学准备:
四声e和e卡，新单词卡，四线格。
教学过程
第一，识字
1.对话导入:你去过池塘吗？你见过白鹅在水里玩吗？我们来看看。
2.展示书中的图片:让我们一边欣赏美丽的图片，一边学习这首美丽的儿歌。
设计意图:从学生感兴趣的图片入手，激发学生的学习热情。)
3.放儿歌，好好读
让学生利用现有的识字基础尝试阅读。
把你知道的字画画出来，念给同学听。
找会读书的同学，然后给他们起名字读。
说说《开心》、《亲亲热热》的场景吧。拿出来。
自己练
坐火车看书
4.在读儿歌的基础上，认识五个字
识别儿歌中的人物
用同桌合作学习的方法认单词(同桌互相检查，不会的教他)
阅读生词卡
认字
第二，学期末e。
1.读出准确的声音
老师用红笔写了“鹅、河、音乐、热”的音节“E”
让学生慢慢反复读这四个音节，体会e的发音。
学生认识阅读
学生练习阅读
2.记住字形
借助白鹅戏水的图片或者让学生想办法记忆的字形，看看谁的方法最好。。
3.继续学四声
用声调读元音e
读你在儿歌里知道的单词，感受语气，说出是什么。
4.写期末e。
E的家在哪里？
老师指导写作
生书空，修行
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