教案一:我的掌纹
活动目标:1.感受有趣多变的手绘，在欣赏中获得愉悦的体验。
2.尽量使用绘画和组合的方法进行掌纹。
3.想象力和表达能力要大胆，有一定的创造力。
活动准备:
铅画纸、颜料、抹布、桌布
首先，图画书是进口的
老师:今天老师给你带来了一个有趣的故事。故事的名字叫动物园。让我们听一听，看看这个故事有什么特别之处。
孩子们喜欢故事
老师:你觉得这个故事有什么特别之处吗？
老师:所以它有另一个名字叫“我的掌玺——动物园”
二、感受掌纹的变化
老师:刚才故事里的彩色掌纹变成了什么？
老师:掌纹很惊艳。这么多东西都变了！有意思吗？你最喜欢哪一个？
老师:怎么出来的？
老师:改变了这么多。除了这些，你的掌纹会变成什么？
请与个别儿童交谈。
三.演示和操作
老师:哇，我忍不住想改变。一个掌纹能变成两只兔子吗？
老师:伸出你的小手，亲颜料，亲白纸，用力按，捡起来打印，然后拿起抹布擦。
老师:我想改变。拿起勾线笔，加上我的眼睛和嘴巴。这能变成什么？变成胡萝卜。爸爸妈妈，我和哥哥也看到两只兔子相爱了，准备分享胡萝卜！
老师:爸爸妈妈，我们家还会看到什么？我相信你已经迫不及待地想打印出来，做出改变了。老师给你准备了材料。不要移动小椅子。以后给自己找一张白纸。选择一个喜欢的颜色，做出改变。尽量和其他孩子不一样。先好起来的孩子可以把你的照片告诉后面的客人和老师。
孩子的操作和老师的指导。
四.估价
请把这幅画放在黑板上。
老师:你的小手真能干。是谁改变了这个，变成了什么，你是怎么改变的？
请与1-2个孩子交谈。
老师:掌纹改变了这么多东西，大家一起说说吧！
老师和孩子一起讲故事。
老师:我们把自己的画拿过来，告诉老师里面的小朋友。
活动目标:
1.通过观察谈螃蟹的特点。
2.练习用掌纹表现螃蟹的特征。
3.体验掌印的快感。
活动准备:
1.在自然角落放几只螃蟹，平时让孩子自由观察。
2.墨水、颜料、调色板、棉签、抹布等。
活动流程:
1.唤醒孩子的体验，说出螃蟹的外貌特征。
老师:“小朋友见过螃蟹吗？”“螃蟹是什么样的？”引导孩子谈论螃蟹的身体、眼睛、脚和钳子。
2.讨论掌纹的方法。
老师:“孩子们，你们看，我用小手变了。怎么回事？”
老师:“螃蟹的尸体在哪里？钳子呢？脚在哪里？让我们一起学习蟹爬和爬。”
做了一个示范画，老师说:“哦，这里也有一只螃蟹！你猜我怎么画的？”
引导孩子讨论和探索用手掌印螃蟹的方法:用力张开手指，双手平放，在调色盘的墨水中压提，滴一滴多余的墨水，将一只手掌压在纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠，然后用抹布将小手擦干净，再用食指画出钳子。最后，画出螃蟹的脚，用食指轻轻按压，慢慢抬起，越来越细越来越尖。
3.儿童画和老师巡逻指导。
提醒孩子打印图片时张开手指，不要在图片上多滴墨水，保持桌面和图片清洁。
4.互相拜访，评价作品。
老师:“小朋友，现在你可以看看别人的作品，告诉我你喜欢哪一个。”为什么？"
5.总结掌纹，欣赏其他形式的掌纹和印花。
老师:“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画。今天，我们学习了一项新技能，掌印。其实我们的小手不仅能印螃蟹，还能画别的图！让我们一起看看。回家后，孩子们可以试着和父母一起打印一些更有趣的东西。”
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