教案一:圆变
活动目标1.培养孩子观察的好习惯。
2.培养孩子的发散思维能力和创新能力。
3.引导孩子以绘画的形式装饰和完善圆圈。以粘贴的形式组成圆圈。
活动的重点和难点
引导孩子把圆变成各种物体，培养孩子的创新能力。
要准备的活动
泡泡水，各种颜色的圆圈，画有圆圈的纸，彩笔，白纸，浆糊，圆形玩具
活动过程
首先，开始部分:
放音乐《兔舞》，老师带孩子进活动室。
二、基础部分:
1.“孩子累了，下来休息吧。”孩子和老师蹲着。“今天老师给孩子们带了好玩的东西。请闭上眼睛，老师请他们出去。”秀泡泡水，每个孩子一个。
第一，让孩子自由吹泡泡，可以大也可以小，但多多少少。
按老师要求吹泡泡:吹一个，两个一起吹，三个一起吹…
玩了一会儿，老师:孩子们开心吗？你是不是有点累了？现在轻轻找个凳子坐下休息一会！
2.老师:小朋友，刚才我们吹出来的泡泡好看吗？孩子喜欢吗？气泡是什么形状？引导孩子说圈。今天，老师给孩子们带了一个小朋友。孩子们想知道是谁吗？请闭上眼睛，露出你圆圆的宝宝，让孩子说出它的名字。
3.小朋友，要不要和圆圆宝宝交朋友？老师问圆圆宝宝是否想和孩子成为好朋友。老师对圆圆的婴儿小声说。
老师:刚才圆宝宝跟老师说，他很愿意和你交朋友，但是他有一个小条件，就是我们一定要找个和他长得一样的，这样他才能和我们交好朋友。引导孩子畅所欲言。给说话好听的孩子鼓励。
老师:孩子懂得那么多。你们都是我的好朋友。我有点累了。我要休息一下。再见，孩子们！
4.老师:就在刚才，小圆宝宝和我们的孩子成了好朋友，他很开心，但是小圆宝宝告诉老师，他还是很孤独，因为家里没有他这样的朋友。它想向我们的孩子寻求帮助，并帮助它交到一些好朋友。小朋友想帮他吗？
老师:那就请小朋友们当魔法魔术师，帮圆圆的宝宝创造有趣的东西！让我们看看哪个孩子有最好的法术和最好的变化。
儿童作品的展示与评价。
孩子们都很棒，所以我们要不要把修改过的作品送到圆圆的宝宝家？
5.老师:刚才小圆很开心。他非常感谢孩子们。刚才我们用了一个圆形的东西。孩子想成为更厉害的魔术师吗？让我们用更多的圆圈来变魔术，好吗？
老师:让我们开始一场更强大的魔术表演吧！
6.展示和评价儿童作品。
老师:孩子们太棒了！每个人都是伟大的魔术师。刚才小圆说想交几个老师朋友。只有当孩子们把你的作品交给哪个老师时，她才和小圆成为好朋友。孩子要不要帮忙这个？现在请把你的作业交给你喜欢的老师。
三.结尾部分:
老师:宝贝，刚才我们用圆圈创造了这么多有趣的东西。要不要和圈子玩游戏？然后，我们从这堆玩具里找一个看起来像圆圆的宝宝的玩具，带它去院子里玩。
教案二:画个圈活动目标
1.在老师的鼓励下积极参加活动。
2.在图片的提示下理解故事的主要内容，在生活中寻找圆的物体。
要准备的活动
1、体验准备。
你可以在生活中找到包含或类似圆的物体。
2.材料准备。
①在室内放一些圆形的物体和图片。
②儿童学习资源3、1~4。
活动过程
1.游戏导入激发兴趣。
老师和孩子一起读儿歌，玩“吹泡泡”游戏，激发孩子的兴趣。
2.听听孩子们的故事。
(1)完整地讲述故事，并根据故事内容逐一呈现图片。
老师:刚才故事里士兵画的圈变成了什么？冰冰梦里的圈子变成了什么？
②老师再讲一遍故事，让孩子完全欣赏。
3.扩大想象，表达叙述。
(1)问题:孩子们，让我们看看我们教室里还有什么是圆的。
②问题:我们还能把一个圆变成什么？
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