教案一:放风筝
活动目标:1.回忆，交流，和别人模仿放风筝的精彩片段，体验活动带来的快乐。
2.尝试展示放风筝时的动态和场景，用参照物展示放风筝。
3.在创作的过程中，我们只能体会到放风筝成功的喜悦。
活动准备:
1.孩子们有和父母一起放风筝的经历，也喜欢各种各样的风筝。
2.老师为放风筝准备图片、画纸和水彩笔。
活动流程:
调动孩子现有的经验，和别人一起放风筝时交流生动的场景。
你见过放风筝吗？他们是什么样的？你错过过风筝吗？你和谁放在一起的？怎么说呢？请学习如何放风筝。
老师和孩子一起讨论表达方法。
老师:怎么表现一个抬头的人？如何展示放风筝？人和风筝画的小，好看吗？如何用夸张的手法把风筝和人都画大，并表现出风筝飞得多高？
孩子创造。
老师:放风筝最开心的事情是什么？放风筝的人在哪里画画？风筝是在哪里画的？
重难点:用参照物表达放风筝。
孩子们互相交流，展示他们的作品，讨论不同的构图方法的不同效果。
老师:谁的画面构图比较合理好看？谁画的风筝飞得最高？怎么看？
活动扩展:
继续引导孩子学会在活动中表达自己的人生，比如看星星，升国旗。
活动目标:
1.学会独立使用装饰画和漫画手法装饰风筝表面。
2.欣赏各种漂亮的风筝，通过观察和看示意图，了解制作风筝的简单方法。
3.体验放风筝，获得成功的自豪感。
活动准备:
1.儿童用书一本，油画棒或水彩笔、绉纸、剪刀、浆糊、长方形白纸、细线；
2.老师和学生收集风筝并在教室里展示。
活动流程:
一是将故事《49只风筝和49艘纸船》引入现场，引起了孩子们的兴趣。
1.老师:天上飘着49只风筝，水里飘着49只纸船。啊，好美！你的教室里飘着哪些风筝？
第二，通过观察，教师和学生探索风筝的结构和风筝表面的装饰方法。
1.请带着风筝介绍你带的风筝，并说:风筝上的图案是什么？风筝是什么颜色的？你喜欢什么样的风筝？
2.老师:你见过哪些风筝？他们是什么样的？
4.探索:风筝是由哪些部分组成的？
5.打开儿童读物，引导孩子观察制作简单风筝的示意图，让孩子说:先做什么，再做什么？最后怎么办？掌握制作风筝的基本方法和步骤。
二、明确绘画要求，老师讲解要求。
1.在长方形上画出自己喜欢的图案，涂上漂亮的颜色；
2.用皱纹纸剪一两条常用的彩带，贴在风筝上做飘带。
3.小心不要弄断风筝。
三、儿童绘画，老师巡回指导。
教师及时将孩子遇到的问题反馈给孩子，探索最佳解决方案，帮助孩子理解实际问题。
第四，孩子去户外放风筝，体验成功放风筝的快乐。
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