教学计划1:我爱鸟
活动目标:1.孩子们被要求熟练而大声地背诵诗歌。
2.开发孩子的想象力，提高他们模仿诗歌的能力。
3.学习词汇；飞，刨，跳，游，跑，笑。
活动焦点:
孩子们被要求熟练地背诵诗歌。
活动困难:
理解汉字
活动准备:
单词卡，单词卡反面画有相应的图片。
活动流程:
1.出示单词卡片的图片，引导孩子给图片命名，模仿其动作。
2.启发孩子说出自己想完全模仿的动作。如；“我像鹰一样飞翔”...
3.老师把孩子们说的句子写在黑板上，形成“我像一只鸟”这首诗，并教孩子们背诵。
4.启发孩子说出飞行、滑行等词语可以代表其他什么动物，引导孩子模仿诗歌。
活动扩展；户外游戏活动“读词做动作”。
附:诗歌我像鸟儿一样飞翔
我学会了像鹰一样飞翔，像鸟一样飞翔，像青蛙一样跳跃，像鱼一样游泳，像马一样奔跑，像花一样欢笑。我像可爱学校里的小鸟一样快乐。
活动目标:
1、了解鸟类的生活环境，能利用各种废弃物做鸟巢。
2.懂得爱护鸟类，用实际行动表达对鸟类的爱。
活动准备:
1.手拿一把剪刀，透明胶带，双面胶带，橡皮泥。
2.各种废料:树叶、报纸、胶球、纸板、彩条、彩纸、棉花、盒子、酒盒等。
活动流程:
一、导入:跟着音乐《我是小鸟》做小鸟飞的动作。老师:孩子们，你们喜欢鸟吗？鸟类生活在哪里？
1.看视频:小鸟在树林里欢快地歌唱，引导孩子了解小鸟的生活环境，引发孩子对小鸟的喜爱。
2.每只鸟都有一个巢，应该有一个温暖的家。然而，并不是所有的鸟都是这样的。大家一起看，放视频《我是小鸟》，唤起孩子们对小鸟的爱。
问题:1。短片里的鸟后来怎么样了？鸟类无家可归的原因是什么？他的心情怎么样？(难过，难过)你的心情呢？我觉得对不起他，觉得生气，觉得对不起他，等等。
二、组织孩子讨论如何爱护鸟类，鼓励孩子大胆说出如何爱护鸟类，激发孩子邀请鸟类入园定居的愿望
1.我们一起帮他好吗？(好。)那我们应该怎么帮他？(给它做窝，不要让猎人伤害它，不要乱砍树等。)
总结:你的想法都很好。鸟类是我们人类的朋友。我们应该爱他们，而不是伤害他们。让我们做一些鸟巢挂在树上，让鸟儿来我们的幼儿园定居。
第三，孩子们用各种废料做鸟巢，用实际行动表达对鸟类的爱
1.做燕窝之前，老师问你一个问题:你知道燕窝是什么做的吗？它是什么形状的？看课件:(有草、枝、泥做的鸟巢，也有半圆、圆、椭圆、人造建筑做的鸟巢图片)
2.现在请选择你最喜欢的材料，用你的想象力帮助鸟儿做一个温暖舒适的巢。(肯定孩子大胆自由的设计，鼓励孩子多动脑设计更多创新的鸟巢)
四.作品展览和交流
1.老师理解孩子作品的意图。
2.用幻灯片展示个别孩子的作品，请他们简要表达。
结尾:孩子们，你们的鸟巢都做好了吗？听着！小鸟的歌声，让我们赶快为它们安顿下来。
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