教学计划一:小猫过河
活动目标:1.能够仔细观察图片，用清晰连贯的句子讲述图片内容。
2.学会在叙述中正确使用“急”“急”“长脖子”等词。
3.明白当事情发生时，同伴应该互相关心和帮助。
4.愿意观察，愿意想象，愿意表达。
活动准备:
猫过江四图。
一套关于图片文字的三维桌面教具。
活动流程:
1.一张一张地展示图片，引导孩子观察、讲述、想象。
老师出示图片，问:这是哪里？谁在那儿？他们在干什么？
展示图2，问:这个时候，河边来了谁？小猫想要什么？心理上怎么样？你在哪里看到小猫着急了？
老师:我们想个办法帮小猫过河吧。
老师:小猫是怎么过河的？我们继续看看。
2.出示图片3和4，引导孩子把图片讲清楚。
老师:小猫是怎么过河的？小猫见到奶奶会说什么？动物们开心吗？你在哪里看到的？他们为什么这么开心？
3.完整地讲述图片内容，鼓励孩子说出故事名称，进一步理解图片内容。
老师:你喜欢故事里的谁？为什么？
扩展活动:
指导孩子使用桌面教具继续编讲座。
1.在听和读的过程中，引导孩子大胆地想象和讲述故事的情节和语言。
2.激发孩子互相帮助的好心情。
1.背景图。
2.活动图片:一只小鸟，一只乌龟，一只刺猬，一只小鸭子，一座木桥。
3.头饰:6只蝴蝶，6只青蛙，6只兔子，6只小鸭子。
4.一个立体的小房子和一张猫阿姨的照片。
第一，题目:
今天，老师又要给孩子们讲小动物的故事了。你喜欢他们吗？看，故事里有什么动物？
第二，分段讲故事，启发孩子大胆想象故事的发展。
1.“雨越下越大，猫阿姨热情地养着他们吃饭，可是雨还在地下着。猫阿姨说:‘你今晚就睡我家，等到明天再回家！’"
提问:
你认为动物会留下来吗？为什么？
如果婴儿不回家，我妈妈会担心和焦虑。怎么做才能让妈妈知道？
老师:你想了那么多好办法，猫阿姨说:“我家正好有电话，你给家里打电话吧！”
刺猬先叫妈妈。他在电话里会说什么？谁想学刺猬叫妈妈？
2.老师继续给刺猬讲故事“刺猬，别着急，请到我背后来。”
问题:你认为小动物需要小鸭子的帮助吗？为什么？
过渡:我们来听听故事中的动物是如何过河的。
三、演示图片教具，启发孩子大胆想象小动物的对话，讲课。
在故事中提问:
1.小鸭子对小鸟说:“别担心，请到我背后来。”小鸟会说什么？
2.小鸭子看到乌龟会说什么？乌龟会对小鸭子说什么？
3.小鸭子会对刺猬说什么，刺猬会对小鸭子说什么？
四、教师操作立体教具，孩子充分欣赏。
老师:你喜欢这些可爱的小动物吗？要我邀请他们出去见你吗？大家欢迎！
V.扩展活动:
1.问题:你喜欢小鸭子吗？为什么？
2.老师:森林里还有很多小动物要过河。让我们建立一支小鸭子舰队来帮助他们，好吗？
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