教案一:《铃儿响叮当》
活动目标孩子能听懂老师的英语指令，根据音乐做相关的舞蹈动作。
孩子初步学习三人组舞，体验舞蹈的乐趣。
感受不断换伴侣的喜悦。
在活动中听和说英语。
要准备的活动
叮铃铃音乐；标志1、2和3；东西:铃铛；5雪花；
孩子们熟悉音乐
已经学会了基本的舞步
三步一步，跑跳。
活动过程
首先通过雪花游戏引出事件的主题
1.雪花加法游戏
2.雪花的颜色
雪花想和大家一起跳舞。
第二，一步一步学团舞
1.感受音乐的节奏
第一次听音乐。
三人一组自由跳舞。
2.激发孩子主动学习集体舞中的动作
孩子们在大屏幕上观看三个孩子表演的群舞。
讨论它们如何跳跃。
再看，注意已经钻穿门道的部分。
老师通过唱英文歌和分解PPT总结舞蹈方法。
第1-4节；从左脚开始，向左走三步，向右走三步，重复两次。
第五节；高举你的手。3号孩子及时从1号和2号养的“门洞”跑了过去。在一小节音乐中完成钻门洞的动作，逐渐回到原来的位置。
第六节；二号孩子和三号孩子一起钻了这个‘门洞’
第七节:1号孩子仍然举起右手，同时向右后旋转一次。
第八节；三个人拉成一个圈。
第9-10节:三个人同时逆时针跑跳。
第11-12节；孩子们在左边拍手，左脚各跺八次。
13-16节:动作与9-10节相同，方向相反。
3.学习集体舞中的难点
“钻门洞”
小猫想知道它是怎么进门的。
两个孩子和老师佩戴标志1、2、3示范，老师的标志是2。
三个孩子示范。
孩子分两组，戴数字标牌，练习钻门洞。一半练，一半唱英文歌。
选择跳得好的孩子再示范，强调钻门洞，旋转。
孩子们一起跳了一次舞，老师们假扮成圣诞老人来帮助还没见过面的孩子。
交换数字符号，重新练习。
4.完全随着较慢的音乐跳舞
随着较慢的音乐与老师一起跳舞。
换舞伴，彻底跳舞。
5.以正常速度随着音乐跳舞
第三，游戏结束
铃在哪里
孩子们闭上眼睛，听铃声在哪里。
出去和灵儿玩。
教案二:《铃儿响叮当》活动目标
我感受到了《铃儿响叮当》这首歌活泼开朗的特点，我愿意用身体的动作来表达我快乐的滑雪心情。
要准备的活动
孩子们欣赏过《摇篮曲》这首歌，看过雪橇的画面和录音；PPT课件，音乐，弦铃，自制滑雪板，滑雪板。
活动过程
首先，比较欣赏和最初的感受。
1.欣赏并回忆歌曲《摇篮曲》
介绍:今天老师带了两首好歌。先听这个。
问题:宝贝，这首歌叫什么名字？听完有什么感受？
总结:“摇篮曲”是婴儿睡觉时听的一首缓慢、温柔、柔和的歌曲。
2.欣赏和感受歌曲《铃儿响叮当》
问题:我们再听一首歌。和摇篮曲有什么区别？
问题:这首歌和摇篮曲有什么区别？
总结:听起来又快又开心，可以称之为“欢快”。
问题:当你听到非常欢快的歌曲时，你会做什么开心的动作？
老师介绍:这首活泼欢快的歌，叫《铃儿响叮当》，是一个叫皮尔庞特的美国大叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表演。
1.理解和模仿
问题:我们来听听这个活泼的叮当声。你在歌里听到了什么？
问题:让我们听听这首活泼欢快的歌，看看歌中的朋友是如何愉快地滑雪的。
问题:孩子如何快乐地滑雪？谁来做这个动作？
总结:
滑雪——蹲下，双手向下推滑雪杖。
滑雪——坐在雪橇上，腿伸直，身体左右摇晃。
2.模仿与表演
老师:-你真棒！看，老师给你准备了一串铃铛、滑雪板和滑雪板。你可以选择一个你喜欢的，让我们一起滑雪。
-宝贝，你准备好了吗？让我们一起唱《铃儿响叮当》，一起去滑雪。可以和别人做不同的动作！
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