幼儿园汉字教案:有趣的汉字
活动目标
1.让孩子初步感知汉字的发展、变化和构成，让孩子对汉字的特点敏感。
2.培养孩子的观察力和想象力。
3.激发孩子对汉字的浓厚兴趣和上小学的欲望。
繁重而困难的活动
重点:让孩子初步感知汉字的发展变化和构成规律，让孩子对汉字的特点敏感。
难点:激发孩子对汉字的浓厚兴趣。
要准备的活动
1.挂图和汉字。
2.了解孩子对汉字的兴趣和情况。
活动过程
1.介绍兴趣:让孩子了解汉字的变化，通过挂图激发孩子对汉字的兴趣。
学会如何通过说话来记忆孩子。
给我看看象形图。
2.问题:它们长什么样？
3.如果老师告诉你每一个都是古字，那它们是什么字？你猜怎么着。
4.看图片上的图片，看看它们在古代是什么字。
5.教师总结:
现在的汉字是从古代的象形文字经过长时间的变化，变化，变化，为了方便而变化而衍生出来的。
5.“查找并阅读”。
让孩子们在周围的图片卡片上寻找字符，区分哪些是汉字，哪些不是。在找单词的过程中，老师很自然的把广告上或者图片上的单词读给孩子听，让孩子大胆的把自己知道的单词读出来。
第二，“有趣的汉字”。
让孩子比较汉字与其他文字的区别，比如方形，有的像图画，汉字及其对应的象形文字相继出现，如日、月、山、水，让孩子体验汉字的生动性。引导孩子分析汉字的形象和结构特征。
6.孩子自己写名字，进一步了解到单词在比较中有不同的读音和不同的写法。
7.团体活动。
拼写和阅读
在一个大纸板上画出各种几何图形，在几何图形中间写上要复习的汉字，用不同的颜色画出几何图形。
把几何图形空挖出来，留下一个几何空的空间，然后把几何图形上的汉字剪成2 ~ 3份。
如何玩:让孩子完全按照颜色拼读汉字，放入原几何空；拼写后阅读几何图形上的单词；
谁能读懂它
手一张不同的牌桌，如图。
几支彩笔。
如何玩:孩子拿着单词卡表，问他的同伴:“你知道这个单词吗？”请读出来。“如果同伴知道，在小鱼后面的格子里打“√”；不知道的话，打“x”。最后算多少个“√”？有多少个“x”？
描述:这个游戏利用大班孩子偏爱竞赛的心理特点来引导孩子阅读。在这个游戏中，孩子在问同龄人之前，一定要能读懂这个词，这样才能有能力和信心去审视别人，正确判断别人的对错。在游戏中，自己的问题和别人的答案有效地交替出现，让自己自然地识别和理解汉字。
V.延伸活动。
1.引导孩子讨论“你知道的单词在哪里？”，启发孩子想出各种各样的结果。
2.老师总结孩子的讨论。
3.孩子选择自己的方式获取相关信息。
活动目的
1.了解汉字“皮”、“那”的笔画，了解“皮”、“那”的书写顺序和规律。
2.学会正确的书写姿势，培养孩子书写汉字的兴趣。
3.教育孩子养成做事认真不马虎的好习惯。
要准备的活动
一个老人的画像；无胡须小猫、兔子等的图片。；几个上面写着点点汉字的练习卡；彩笔、铅笔等。
活动过程
1、展示老人肖像，引出话题。
2.演示略读和按压的写作方法。然后让孩子讨论略读和按写的顺序。
3.孩子一个个练习写字“略读”和“按”，老师及时纠正孩子拿笔写字的不正确手势。
4.儿童写作练习。鼓励幼儿大胆尝试写有左右记号的汉字。
5.总结评价:对认真写字、写字正确、有创新性格的孩子给予肯定和表扬。
6扩展:在蒙台梭利语言区的汉字框中寻找带“派”和“那”的汉字。
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