幼儿园舞蹈教案小班:小班舞蹈小手拍
活动目标
1.在玩耍和搜索的过程中学习五官、四肢等部位的名称，对自己的身体感兴趣。
2.愿意模仿《小手拍》的旋律，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
节奏音乐:伴有“小圆圈”
活动过程
首先，节奏开始起作用:移动，移动
指导要点:注意节奏过程中师生互动，将孩子自然引入音乐活动的氛围。
老师提示:让我们随着音乐移动身体！
老师过渡语:我们宝宝的身体真聪明，都是健康的好宝宝！
二、玩乐乐:小手捉迷藏
指导要点:在玩快乐游戏的氛围中，引导孩子模仿拍手、握手、弹琴等动作。注意不着痕迹的渗透游戏规则。
老师提示:古老师会奖励你，还会和你玩一个小小的手捉迷藏游戏。那可要仔细听了！等一下。顾老师闭着眼睛。数到123的时候，赶紧把小手藏起来。别让我发现！等到顾老师唱歌，让你的小手出来。
老师的过渡语:你的小手技术那么棒，能做那么多动作，真了不起。
三、音乐游戏:小手拍
指导要点:引起孩子对身体其他部位的注意，启发孩子创造不同的身体运动部位，唱出来用动作模仿，体验游戏的乐趣。
1.老师演示如何玩游戏。
老师提示:小手除了玩捉迷藏，还可以找朋友。请仔细听，看看它会和谁交朋友。
2.用音乐完全感知游戏。
3.理解游戏规则，模仿动作。
老师提示:猜猜这只小手还会和谁交朋友？想想还有哪些地方没看。可以请个别孩子来示范。
4.完成小组游戏。
老师提示:这次要听音乐，把小手的朋友都找出来。
第四，跟着节奏音乐自然退出。
设计意图
玩水是孩子很感兴趣的一种游戏，但是父母怕孩子健康，所以一般会让孩子玩够。洗澡是孩子最能享受水的一种生活活动，是孩子生活中积累的一定的感性体验。以“水”为主题，设计了音乐活动。重点是让孩子们在轻松、快乐、自由的游戏中，在舞蹈艺术活动中反映他们生活中的场景。
繁重而困难的活动
聚焦:感受音乐带来的喜悦。
难点:尝试学习如何创作贴近孩子生活活动的舞蹈动作。
活动目标
1、鼓励孩子积极参与音乐游戏，在游戏中获得快乐的情感体验。
2.鼓励幼儿尝试创造，体验创造的乐趣。
要准备的活动
录音机、音乐磁带、浴球、沐浴露、毛巾、水桶、水杯
活动过程
老师用哑剧表演激发孩子的兴趣；
1.老师:孩子们，今天吴老师为孩子们表演了一个哑剧。大家一起猜。老师在表演什么情节？
2.老师表演，突出洗澡时明显的动作。
3.请孩子们回答问题:你看到老师表演了什么？你怎么知道老师在洗澡？你怎么洗澡？要求个别孩子用肢体语言说话和表达自己，但要求其他孩子跟着动作走。
教师的完整表演激发了孩子的表演欲望
1.孩子们太棒了，所以今天吴老师为孩子们带来了一支舞。你想看看吗？
2.老师表演“洗澡歌”
3.问题:好看吗？那谁知道这是首歌？今天我会邀请我们的孩子和老师一起跳舞，好吗？
老师和幼儿一起表演
4.老师:孩子真干净。如果配合音乐洗澡，绝对会更好闻。今天，吴老师带来了一首曲子。让我们随着音乐洗澡。
5.老师带着孩子随着音乐洗澡。
请尽量创造动作，引导孩子美化动作。
1.孩子们很棒。就在刚才，老师发现他们中的一些人可以创造自己的动作。我们一起去看她的表演好吗？
2.请个别小朋友表演，老师指导美化动作，其他小朋友可以跟着做。
让我们想想有哪些动作可以变得更美好。
扩展活动:
孩子们去户外玩沐浴露做的泡泡枪游戏。
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