幼儿园主题班会教案:活动目的
1、进一步提高学生“存荣、废耻”的意识，让学生知道幸福的生活来之不易，虽然生活美好，但要发扬勤俭节约的优良传统。
2.培养学生爱惜食物和物品的良好习惯，自觉节约水电，树立勤俭节约的意识，从我做起，从小事做起。
3.让孩子明白节约的意义和价值。
1.上课前给孩子们讲一些关于储蓄的故事和储蓄的好处。
2.准备课件和课堂听课。
3.较重的音乐CD和播放器。
一.对话
1、结合我们家的实际，谈谈我们现在的物质生活。
2.出示“废”字，从这个字说出你想到的画面。
3.总结:同学们，今天我们的生活很丰富。我们可以穿着漂亮的衣服，背着书包快乐地去学校学习文化知识，去公园玩游戏。我们大多数人不愁吃穿，过着无忧无虑的生活。然而，有些学生不知道如何珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈谈勤俭节约这个话题。
二、讲勤俭节约的故事
1.说出你上课前收集的勤俭节约的故事。
2.勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。从勤俭节约的严英，到勤俭节约的刘冲，从一代伟人魏徵，到民主革命的孙中山，都给我们留下了艰苦奋斗的宝贵遗产。勤俭建国仍然是我国的立国方针。建国初期，毛主席曾经说过:“要使我们的国家富强，需要几十年的艰苦努力，包括节约和反对浪费的政策。”正是这一政策使我们年轻的共和国能够治愈几十年战争的创伤，摆脱贫穷和白人的帽子，在世界各国中屹立不倒。老一辈无产阶级革命家的光荣事迹更加辉煌，他们倾注了全部心血，艰苦朴素。正是有了这种精神，中华民族才能长生不老，不断繁衍。但是经过我们同学的调查，发现我们学校在这方面还是有一些不好的现象。现在，请让我们看看你课前调查的浪费。
第三，调查我们周围的浪费现象。
1、交换学校收集和调查的浪费现象。
2.总结校园浪费现象:不关水龙头；心甘情愿比较高消费；不要随手关灯；大规模使用一次性用品浪费食物；灯亮了就开灯；废纸(只用纸的一面)等。
3.面对日常生活中的这些浪费现象，我们可能已经习惯了。但是，当我们扔掉一片馒头的时候，我们会不会觉得父母可能是在为全家人的一顿饭而努力？当教室里的灯“独自”工作的时候，我们是不是觉得西部山区还有很多孩子还在教室里点着蜡烛上课？当我们放开水龙头，让水白白流走的时候，会不会以为有无数人因为缺水而死去...
4.也许学生们会意识到在生活中有粗心大意的坏习惯是多么恶心和可鄙。然而，更重要的是，我们的一些学生不仅不关心自己的事情，而且浪费甚至破坏公共资源。
5.谈谈学校破坏公物的现象和行为。比如受伤的椅子2，二楼消防栓3，墙上黑色脚印4，地上长粉笔5，破水龙头…
6.总结:由于中国人口众多，人均自然资源占有量低于世界平均水平。典型数据:淡水资源占世界人均四分之一，森林资源占世界人均九分之一，耕地资源占世界人均五分之一，45种主要矿产资源占世界人均一半。依次比较水资源、土地资源和森林资源，得出中国人均资源短缺的结论。因此，温家宝建设节约型社会的号召强调从我做起，从小做起，发展经济。学生现在可能可以从更高的角度理解储蓄的意义。我们应该做些什么来拯救？有什么好办法吗？
4.储蓄离我们还有多远？经济就在我们身边。
1.谈话:储蓄离我们还有多远？其实节约就在我们身边。
2.说出并告诉我怎样做才算省钱。没有什么好办法。
3.明确学校经济活动倡导的“五个一”的内容和要求。
4.谈话:勤俭节约不仅意味着不浪费，还意味着变废为宝。比如废品经过熟练的手处理后再利用是有价值的。
只要我们不浪费一张纸，一粒米，一滴水，一次电，节约一便士，利用一切可以利用的资源，我们就会为国家创造大量的财富。所以我们少先队员要从小培养勤俭节约的好习惯，这样长大后才能更好的建设国家。
通过这次中队活动，我们知道勤俭节约是中华民族的传统美德。要继承和发扬勤俭节约的优良传统，从小养成勤俭节约的好习惯。
历史之前，救国救家，成功是由于勤奋，失败是由于奢侈。只要从小事做起，从自己做起，我们相信节约行动一定会成为我们校园的一种校园时尚。我们坚信，节约离我们不远了！
