儿童学习障碍 浅析儿童学习障碍

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发布时间: 2021-05-25 02:10:48
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学习障碍儿童是指智力水平基本正常,但在学习的某一个或几个方面存在困难的儿童。学习障碍儿童由于学习过程中多次遭遇失败、挫折,普遍表现出对学习的厌倦和漫不经心;课堂上不注意听讲;作业潦草、应付,经常不能按时完成;没有强烈的学习愿望,学习动机不足;学习主动性不够,缺乏竞争意识;没有良好的学习习惯,缺乏吃苦精神。总之,他们对学习不感兴趣,视学习为沉重的包袱,甚至为可怕的恶魔。同时,很多孩子也表现出对生活的悲观、对人的冷漠以及对自己的失望,情绪不稳定,对抗意识较强。

  学习障碍成因

  在这种种表现的背后,存在着哪些原因呢?为此,记者特地采访了南京市中小学心理援助中心陶老师工作站的陶?学习障碍是个比较大的范畴,一般来说主要有以下三方面原因:

  脑部机能障碍 这类孩子的学习障碍与先天的智能缺陷有关,但他们的整体智能并非弱智。他们仅仅是局部的脑发育有问题,表现在具体某一方面的发育不足。如:有的孩子在拼音、汉字等符号的再认、阅读方面存在障碍;有的孩子在字词的书写方面存在障碍;有的孩子在数学计算、推理方面存在障碍;还有的上课无法专心听讲,注意力有障碍……这些障碍导致了儿童学习吃力,学业成绩明显落后于其他同学。这些困难往往会给孩子们带来整体的学习困难,但实际上这并不怪孩子。国外的老师通常要进行特殊的教育培训,由于我国的师资水准目前达不到该程度,因此会进一步造成孩子的学校生活、学习动机等方面的负面效应。事实上这些学生看上去都很机灵,说话、做事也没有什么太大问题,但就是在学习上困难重重。

  多动症儿童 多动症儿童与后天有关,属于大脑注意功能缺损,相对于正常发育的孩子,他们的注意力发展相对迟缓些。事实上,患多动症的孩子并不多,被部分媒体夸大化了。这些孩子的大脑无法将注意力集中,受到一丁点的外界刺激,就会影响他们的集中注意力。

  目前大量的研究表明,大脑功能到了青春期时期会自愈。一般多动症发生在儿童时期,除非脑部受伤,成人是不存在该问题的。多动症孩子的主要特点是活动过度,注意力不集中。这些孩子上课总是摇头晃脑、扭动身体、做小动作,无法专心听老师讲课,而这是他们自己难以控制的。所以常常一节课下来,他们往往只能接受极少的知识信息,而且是零散的、不连贯、不完整的。因此在老师提问时,他们常显出一副茫然的样子,不知如何应对。有的孤独症儿童也有多动症表现,上课常专注于一个或两个呆板的动作,或沉浸在自己的幻想世界中,同样不能专心听老师讲课,从而造成学习困难。可见多动症儿童、包括一些孤独症儿童,都可能因为注意力不集中而无法搞好学习。

  学业落后 学业落后与智力无关,主要是由于家庭、学校的教育方式造成的。如:偏科、厌学、逃学等现象,这些孩子不能按学校的要求去学习。因此,常常考试考不好、作业不做、上课不注意听讲……对这些孩子,家长和学校应当首先了解孩子的学习心理出现了什么问题,严重到什么程度。应当善于为孩子设计一个个性化的教育方案,针对特殊的学习能力不足的孩子进行培训。

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