1.教学目标:知识和技能:了解十进制整数的算术，掌握十进制整数的一般方法，精通写作。
2.过程和方法:在经历了用整数把小数转换成整数的过程后，我意识到转换方法是学习新知识的常用方法。
3.学术情况分析:十进制整数知识点是学生第一次接触。例如，如果学生可以利用现有的知识和经验来计算结果，他们各自的算法可能会有所不同。但如何用整数乘小数更科学，更适合大众，用小数铺路迁移小数的通用方法还很难形成。因此，在学生呈现各种算法时，教师应重点指导分析与十进制乘法相关的方法，让学生理解算术。通过这样的思考和表达，可以培养学生的数学思维能力。
4.试着算一下:老师:买三只燕子的风筝要多少钱？请一起做数学题。学生尝试计算，老师巡视，注意发现学生不同的计算思路。
5.组织大家评价一下这些方法怎么样？学生可能会说第三种方法最好，因为把元的单位换成角的单位，小数就可以转换成整数，可以按照整数乘法的计算方法来做。最后把乘积减一个对应的倍数，就可以算出个数了。
6.巩固和拓展:课本第3页问题1，“动手”。
7.问学生:十进制乘法和整数乘法有什么区别？。
8.全班总结:老师:你通过这节课学到了什么？
