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优质课上课实录
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优质课教学设计
《制作活动日历》教学设计
一、教学目标
1．通过自主探索与合作交流，综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题，积累数学活动经验。
2．在探索日历制作方法的过程中，培养学生有条理地思考问题和解决问题的能力，积累数学思维活动的经验。
3．感受数学在生活中的应用，激发学生参与综合实践活动的兴趣。
二、内容分析
1．“制作活动日历”是在学生掌握了年、月、日相关知识后的综合应用，是隶属于《标准》中“综合与实践”领域的正式教学内容，其中第一学段要求学生“感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程”，实际上就是培养学生思考问题和解决问题的能力，并通过实践操作，进一步理解所学的内容。
2．这一综合与实践的主题活动，选择了4个小正方体木块作为活动材料，以“如何制作一个活动日历”为目标和载体，来实现课标中对本节内容的要求：即让学生进一步感受数学在日常生活中的应用，体会运用年、月、日的知识解决简单问题的过程，积累活动经验。
三、学情分析
1.“综合与实践”本质上是一种解决问题的活动，具有实践性、综合性和应用性的特点。三年级的学生具有一定的动手操作能力，也具备一定的小组合作意识和能力，以及观察、发现、分析、交流和搜集资料的能力，同时还具有一定的生活经验，喜欢关注有趣、好玩、新奇的事物等。这些特性都为本次活动的学习得以顺利开展奠定了基础。
2.“制作活动日历”这一任务对三年级学生来说也具有一定的挑战性，从“分配4个小正方体木块”，到“每个小正方体木块的6个面的具体分工”，学生不断遇到新的问题。教师必须抓住关键问题，组织讨论，帮助学生根据已经学过的知识，把所有情况列举出来明确思路，再经过严密地推理和验证找到解决方案。从而，促使学生在解决问题的过程中，思维更趋严密和深刻，并具有一定的批判性。
四、重点难点
1.教学重点：掌握活动日历的组成要素。
2.教学难点：掌握活动日历的制作方法。
五、教学过程
交流欣赏，明确任务
1. 猜谜游戏,激趣导入。
①介绍金洲小学吉祥物：晶晶、灵灵。
②出示谜面:一物生来真稀奇,身穿三百多件衣,每天给它脱一件,年底剩下一张皮。从而引出谜底：日历。
2.介绍历史,交流欣赏。
①欣赏:出示由古至今、各式各样的日历,学生欣赏。
②介绍历史： 一千多年前,唐朝皇宫中就出现了皇历,用来记载国家大事。随着时间推移，日历不断发展。如今，又有电子式日历。
3.揭示课题，明确任务。
师：今天我们一起利用4个小正方体和1个长方体底座来制作一个活动日历。
①追问：看到这个课题，你想到了什么？
②预设：什么是活动日历？怎样制作？为何要制作？
③强调“活动”：每个小正方体可以通过翻转、移动位置等活动来进行变化,用以表示出不同的日期信息。
讨论方案，确立步骤
1.确定基本要素。
引导学生观察、思考并回答：这些日历都显示出了哪些数学信息？
结合学生回答，板书：年、月、日和星期。
2.探索制作方案。
[问题一]:怎样分配这4个小正方体,它们各表示什么?
①讨论。
②交流:四个小正方体分别表示月份、日期、星期数。其中日期数较多,用两个方块配合表示。年份数可以写在活动日历的底座上。
[问题二]:一个小正方体只有6个面,面数不够用怎么办?
①解决星期数怎么表示的问题。
学生讨论后交流:一个星期有7天,7÷6=1……1,每个面上写一个星期数,可以把星期六和星期日写在同一个面上,一个朝上,一个朝下。
②解决月份数怎么表示的问题。
学生讨论后交流:一年有12个月,12÷6=2,每个面上写两个月的月份数。
一个月份数朝上,另一个月份数朝下,看日历时看朝上的月份数。
③解决日期数怎么表示的问题。
引导学生思考：一个月最多有31天，十位上有可能出现0、1、2、3,个上可能出现0、1、2、3、5、6、7、8、9。2个小正方体木块共有12个面，如何安排才能保证所有的日期都能呈现？
强调：每个正方体的每个面都只写一个数字,用两个正方体配合起来表示日期数。两个正方体的位置可以交换、活动。
提出问题:哪些数字两个正方体上都要有?为什么?哪些数字只需要在一个正方体上出现?为什么?
学生在正方体的展开图上去写数、搭配、尝试。
交流设想:
1）两个方块上都要有的数字有:0、1、2,用以表示出01-09以及11、22等日期。
2）只需要在一个方块上出现的数字有3、4、5、6、7、8、9,通过交换两个方块的位置来显示各个日期。
3）
展开图:
发现新问题:还缺少一个面写9,怎么办?
交流设想:学生讨论后提出方案,可以用数字6倒过来表示9。
3.小组制作比赛。
以四人小组为单位，学生动手合作，共同制作活动日历，并摆出一个最喜欢的日期。
成果展示，交流评价
小组代表将作品在全班进行展示、交流，并说明选择该日期的理由。
欣赏现代创意日历
介绍各种富有创意的现代日历，交流观后感受。
课后活动，拓展提高
1.活动日历制作达人赛
要求：请你自选材料，利用空闲时间自行设计制作富有创意的日历。
2.课末总结：请生说说自己的收获。
板书设计
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