教学目标1．通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。2．感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。 3．通过拓展活动创编古诗新唱，发挥学生的主体性，培养音乐创造能力，让学生选择合适的音乐进行吟诵古诗、自编旋律演唱古诗、表演古诗情境等，使音乐与古诗的意境融合一起。教学重点音乐活动《古诗朗诵演唱会》。教学难点组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动，激发学生对古诗文化的热爱。教学准备电子琴、多媒体教学方法演示法、练习法教学过程师生活动二次备课一、组织教学二、导入三、新授四、练习、拓展五、小结、作业师生问好组织教学创设情境大屏幕出示：的画卷，同时播放《春江花月夜》，学生观看。欣赏歌曲《读唐诗》1．2.师：你们发现歌词的特点了吗?3．师：我们知道了，这首歌曲中隐藏了多少古诗呢？师：对了，是以八首古诗中最美的佳句组成的歌词。现在让我们有感情地朗诵一遍歌词，体验歌曲所表达的情感。 4．师范唱，同学们可以轻声随歌曲唱一唱，同时想想你是怎样来理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”这句歌词的呢?5．师：歌词我们都理解了，现在让我们随音乐唱一唱，请你们找找《读唐诗》中的高潮乐句在什么地方?6．师：你们还有什么唱不准的地方吗?练习歌曲中难点——弱起.连音线及后十六分音符。7．师：高潮乐句之后，我们在细心聆听祖先的诉说，力度.速度应怎样表现呢?生答：。拓展音乐活动师：祖先在向我们诉说，诗人以诗抒怀，从诗中我们体验到他们的喜.怒.哀.乐，体会到他们心中细腻的情感。今天我们也来借古人的情怀，抒发我们的情感，好不好?师：我们分成四组表演，每组可以选择《读唐诗》中的古诗，也可以选择你们学过的古诗.喜欢的古诗进行表演，各组讨论，用什么形式？怎么表演？中华民族的古诗文化博大精深，源远流长，我们每一位中华儿女都为有这样的古诗文化而感到骄傲，感到自豪，我们应该把古诗文化发扬光大。板书设计《读唐诗》调 节拍 词作者速度 情绪 曲作者一、发声训练二、节奏训练三、小结
